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이문열 작가의 우리들의 일그러진 영웅 그 작품만 알았지 다른 작품과 작가에 대해서는 전혀 몰랐다. 언어 과제로 이문열 작가론 발표문을 쓰게 되어서 작가에 대해 조사를 했고 작품도 여러 가지 조사를 했다. 처음에는 조사가 따분하고 지
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이문열문학상수상작품집』,청어와 삐삐, 1999.
채명식, 「이념에 사로잡힌 젊음과 그것을 통제하는 법」.『우리시대의 소설, 우리시대의 작가』, 계몽사, 1977. 〈그대 다시는 고향에 가지 못하리〉, 〈젊은날의 초상〉을 중심으로
Ⅰ. 들
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작품을 쓴 작가가, 모든 이들이 우러러마지 않았던 그가 자신이 쓴 글과는 정 반대의 길을 가고 있다면, 역사에 역행하는 사람이라면 누가 그의 글을 읽고 감동하고 자신을 바꾸겠는가? 이문열이라는 작가를 인신공격하려고 쓴 것은 아니다.
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이문열,『사람의 아들』증보판, 민음사, 1993.
이순원, “이문열 무엇을 생각하고 있나, ” 이문열 특집『작가세계』, 창간호, 세계사, 1989년 여름.
이재선, 『현대한국소설사: 1945-1990』, 민음사, 1991.
이재인김헌선군태효 공저, 『현대작가작품
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이문열,『사람의 아들』증보판, 민음사, 1993.
이순원, “이문열 무엇을 생각하고 있나, ” 이문열 특집『작가세계』, 창간호, 세계사, 1989년 여름.
이재선, 『현대한국소설사: 1945-1990』, 민음사, 1991.
이재인김헌선군태효 공저, 『현대작가작품
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이문열 중단편 전집』 전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의 시작과 계기
4-2. 객주
4-3. 바다를 향한 여정
4-4. 창수령
4-5. 칼갈이 사내
5. 맺음말
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이문열, 미래문학, 1991.
3. 김병연, 김삿갓 풍자시 전집, 실천문학사, 2000.
4. 조동일, 한국문학통사 제2권(제4판), 지식산업사, 2005.
5. ‘예술가소설에서 나타난 예술의 의미’ (문예창작론 2007학년도 1학기 발표자료). 1. 서 론
2. 김삿갓의
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작품으로 통하여 그의 세계관은 민족주의, 보수주의, 진보주의, 물질주의, 결정론, 중용주의, 계급주의가 어우러져 있는 통합론적 변증법의 세계관으로 현실을 바라보고 현실을 극복하려 했던 것 같다.
염상섭은 근대작가들 중에서 민족문제
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이문열, <젊은날의 초상>, 민음사 1981
이미림, 이문열의 <젊은 날의 초상>론, - 여행을 통한 삶의 방향성 확인과 20대의 낭만적 서사, 원주전문대학 학술논총 제33집 (2001, 12) pp.143-158
이은자, 교양소설의 미학적 가능성 :이문열의 『젊은
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작품을 감상하고 후원했다. 이 때 영국 작가들은 세계 문학사상 가장 위대한 시와 희곡을 남겼다. 그들은 유럽의 학자들과 더불어, 수세기 동안 잊혀졌던 고대 그리스와 로마의 문화를 재 발굴했다. 그리스와 로마의 문학 작품은 영어로 번역
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작품은 거의 읽었다고 할 수 있으며 ○○○○의 작품 같은 잘 알려지지 않은 장르 작품들에도 관심을 가지고 있습니다. 특히 ○○○ 작가나 다른 작가들이 시도하는 한국적인 배경을 새롭게 해석한 판타지 소설에 관심이 많습니다.
다양한
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작품들을, 판타지/로맨스/개그 등의 기존 장르가 아닌, 본인만의 분류로 나눠본다면 몇 가지 분류로 어떻게 나눠볼 수 있을까요? '분류기준', '분류명', '해당하는 작품들'을 함께 적어주세요. 분류의 기준은 내용/작화/길이/작가 등 자유롭게
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객관적인 시선을 통한 분석과 함께 소외당하는 자아는 누구인가, 그를 위한 우리의 노력은 어떠해야 하는가를 함께 생각해 볼 필요가 있을 것이다. 서론
본론
1. 관찰당하는 관찰자
2. 근대사회의 소외된 자아
3. 작가의 한계
결론
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인공의 인상과 어색한 상황을 묘사하며, 독자들에게 작품의 분위기와 주인공들의 성격을 전달합니다.
셋째, 작가는 작품에서 중요한 키워드나 상징적인 요소들을 반복적으로 사용합니다. 이러한 사용 방식은 작품의 분위기와 주인공들의 성
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다루는 주제와 상황들은 독자에게 다양한 교훈을 전달합니다. 전쟁과 인간의 고독, 정신적인 병등과 같은 주제들을 통해 작가는 우리의 삶과 인간성에 대해 생각하게 합니다. 작품을 통해 독자는 자신과 사회, 그리고 세계에 대한 이해와 인
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