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원스럽게 외부로 발산함을 볼 수 있다. 이 시는 한국인의 피동적 소극적 자세를 탈피한 듯 한 느낌으로 그 내용이 순수 한국 정서를 주제로 하고 있다고 하더라도 소월의 다른 시와 사뭇 다른 점을 느낄 수 있다. 또한 김소월의 <밭고랑에서&
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시대의 중국어와 같다. 그러나 그 음운체계는 현대 한국어와 동일하다. 그러므로 한문
을 "문법적 구조가 지나간 시대의 중국어와 같고, 음운체계가 한국어와 동일한 중국어의 특수
한 변형"이라고 정의할 수 있다.
이러한 정의에 비추어 보면
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시인 김소월 시 산유화의 원문
Ⅲ. 시인 김소월 시 산유화의 논의
Ⅳ. 시인 김소월 시 산유화의 외로움
Ⅴ. 시인 김소월 시 산유화의 작가
Ⅵ. 시인 김소월 시 산유화의 작품해석
참고문헌
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독서의 의의를 통해서 본 독서결과물의 의의
2.2) 독서결과물에 관한 교사반응의 유형
Ⅲ. 독서결과물 반응
3.1 반응의 실태
1)잘못된 사례 <덕성여중 1학년 독서기록장>
3.2 다양한 독서결과물 종류에 따른 적절한 교사의 반응제시
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시하는 사진
6. 참고 문헌 및 사이트
단 행 본
김봉군, <문장기술론>, 삼지원, 1995
이대규, <수사학 ― 독서와 작문의 이론>, 신구문화사, 1998.
최현섭 외 지음, <국어교육학개론>, 삼지원, 2005
박영목 외 지음, <국어교육학원론>,
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텍스트를 구성한다. 1. 번역 이론 검토―김영무, 수잔 바스넷, 앙드레 르페브르
2. 드라이든의 시 Absalom and Achitophel 번역
3. 두보의「춘망」과 신석정, 이원섭의 역시 그리고 김소월의 「봄」
4. 신광수의 원시와 김억의 역시들
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독서 위생을 포함한 ‘독서생활편’과 테마별 독서 프로그램인 ‘독서양식편’, 독서에 도움을 주는 참고 자료인 ‘부록편’으로 구분하여 양식을 다양화해야 할 것이다. 독후양식에는 항상 예시 자료를 삽입하여 학생들이 자기 수준과 능
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시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학습효과를 극대화하는 방안, 셋째, 사적지기념관박물관의 전시회박람
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독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교원대학교 석사학위논문.
박수자(2005). 「
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제1장 작 문
Ⅰ. 글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
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시키기 위해 자기학습과 독서, 작문 활동을 지속적으로 추구할 것입니다. 불어불문학과에서 다양한 문제와 주제를 탐구하고 새로운 시각과 해결 방법을 찾아내는데 기여할 수 있기를 바랍니다.
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘
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독서토론반 활동을 통해 고전소설, 시, 현대 영문학 등에 대한 흥미를 가지게 되었고 이를 바탕으로 한 다채로운 독후 활동을 하였습니다. ‘글쓰기 공작소’ 등의 책을 읽고 평소에 글 쓰는 연습을 하는 등 작문에 대한 노력도 게을리 하지
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시각과 논리적 판단능력, 그리고 끊임없는 탐구정신이 돋보입니다. 최고 경영자로서, 사회복지에 대한 전문인으로서 성장할 수 있는 무한한 잠재력을 보유하고 있기에, 이 학생이 귀 대학에 입학한다면 보다 건실한 사회의 일꾼으로 성장할
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시각과 논리적 판단능력, 그리고 끊임없는 탐구정신이 돋보입니다. 최고 경영자로서, 사회복지에 대한 전문인으로서 성장할 수 있는 무한한 잠재력을 보유하고 있기에, 이 학생이 귀 대학에 입학한다면 보다 건실한 사회의 일꾼으로 성장할
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독서이다. 우습게 들리겠지만 나는 고등학교 3년동안 읽은 책이 별로 없다는 점에 대하여 부끄럽게 생각한다. 시험을 핑계대고 마음의 여유를 갖지 못한 탓이다. 그래서 대학엘 가면 그동안 못 읽은 책, 우리 고대 소설부터 현대 문학세계 문
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