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리의 지혜가 필요하다. 작성된 자기 소개서는 컴퓨터에 잘 저장해 두었다가 향후 경력과 신상에 변화가 생길 때마다 수정보완해 간다.
2. 감상문
- 자연, 인사, 사물 등 우리의 생활 주변에서 일어나는 사건과 현상 등을 보고 느낀 점에 대해
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대상의 상태를 좀 더 좋은 쪽, 혹은 나쁜 쪽으로 왜곡해서 보고하려는 심리 때문이다. 1. 설문지
2. 설문지 문항의 선정 근거
3. 설문지 작성자(본인)의 설문 평가지 및 타인의 설문 평가지(3인)
4. 본인의 설문 평가 내용과 타인의 설문
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방법을 모색하여 직업교과를 통하여 적용한 학습과제를 실제사회에서 일반화할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김영환(1999) / 한국특수교육의 발전방향, 제 1회 전국단위 특수교육 일반연수, 대구대학교
류애숙(2000) / 중학교 특수학급 졸업생
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방법
선정 개발된 교사-부모 연계 교육 프로그램은 주당 배분된 교과시간과 학교재량시간, 학교 교육계획에 의한 현장학습 등을 이용하여 적용하되 수업 형태의 대부분을 현장위주, 실습위주의 체험활동으로 유도하며, 부득이 교실에서의 활
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문항 3, 4에서 자신이 얻은 결과의 의미를 적절하게 파악하고 있는가를 주로 평가한다. 그리고 자신의 생각을 수식을 포함한 일반 서술문으로 올바르게 표현할 수 있는가도 중요한 평가척도가 된다.
4. 평가 기준
2008학년도 인하대학교 수시 2-1
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학교생활지도와 TV시청습관교육
1. TV와 어린이 생활습관
2. TV와 신체적 발달
3. TV 시청과 지적 능력
4. 올바른 TV 시청
Ⅶ. 학교생활지도와 상담교육
1. 상담의 의의
1) 상담의 개념
2) 인간 성숙의 학습과정
3) 상담에서의 인격적 만남
4)
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학교의 교육과정 운영에서는 단위 학교의 특성과 여건이 반영되어 프로그램의 특색과 창의성이 발현되도록 한다. 따라서 학교의 제반 계획을 점검하여 수시로 보완하는 경영자 별도의 진행 프로그램이 마련되어야 한다.
〈참고 문헌〉
강영
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서, 비디오, 사진 자료, 조사보고서, OHP, TP, 도화지, 싸인펜, 평창문화제 관련 자료
참고 문헌
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)
교육부(2000), 제7차 교육과정에 따른 초중등학교 재량활동 실천사례 개발
교육부(2000), 초등학교 교육과정
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2) 자료 인용력
3) 보고서 작성 능력 및 보고 능력
4) 문제 해결력
5) 참여 태도 및 집중력
4. 평가의 유의점
5. 평가의 실제
1) 개인 재량활동 평가
2) 모둠별 재량활동 평가
6. 재량활동 교육과정 편성?운영 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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작성한 지도안이 잘 된 것인지 보충할 것은 없는 지에 대해서도 알 수 없었다. 피드백해주면 철저하게 학습지도안 작성을 확실하게 알려주 었으면 한다.
*참고문헌
- 강진희(2001), 제 6차와 제 7차 교육과정의 비교연구, 경희대학교 교육대학원
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