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비교적 온화하게 진행되면서 현실성이 좀 떨어지는 듯한 느낌도 들었다. 그렇다고 고다니 선생의 성장이 쉽게 이루어진 건 아니다. 따라서 아이들도 고다니 선생님의 영향을 받아 성장했다. 그 것이 이 소설의 주제가 아닌가 싶다.
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것 같다. 또 놀랄만한 발상도 많이 숨겨져 있었다. 나는 이 책을, 내 시야를 탁 트이고 넓게 해 준 책이라고 말할 수 있을 것이다. 이제는 순수하게 세상을 바라보는 아이의 동심으로 돌아가서 놀이를, 그리고 예술을 대할 수 있을 것 같다. 상
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기능분화
4. 도시토지이용의 기능분화에 관한 이론
제3절 도시의 巨視的 內部構造理論
1. burgess의 동심원지대이론(concentric zone theory)
2. hoyt의 선형이론(sector theory
3. harris-ullman의 다핵심 이론(multiple-nuclei theory)
4. simmons의 다차원이론
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동심의식 연구』, 연세대 대학원 박사논문, 2004
허명숙,『황순원 소설의 이미지 분석을 통한 동일성연구』, 숭실대 대학원 박사논문, 1997
황효일,『황순원 소설연구』, 국민대 대학원 박사논문, 1997 서론 : 황순원의 단편소설과 서정성
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동심원 구조
5. 원탁구조
6. 모둠의 의견 만들기
7. 아웃라인(OUTLINE)이나 학습지 이용하여 정리하기, 마인드 맵 활용
Ⅵ. 협동학습의 지도 사례
Ⅶ. 협동학습의 긍정적 효과
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
Ⅷ. 결론
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