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태권도장이 피해를 보고 있음을 전하며, 태권도장의 프로그램의 다양화를 꾀하여, 태권도를 지속적으로 수련할 수 있는 동기부여프로그램이 필요하며, 학부모들이나 수련생의 흥미를 느낄 수 있는 교육행사의 필요성을 강조하고 있다.
참고
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태권도장 활성화를 위한 경영전략에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2007.
7. 한성진, 성인들의 태권도 활성화를 위한 방안과 프로그램 개발, 강원대 산업과학대학원, 2010.
8. 김기석, 태권도의 대중화를 위한 수련문화 재고, 용인대 태권도대학
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수련층의 문제는 변하지 않고 지속 되고 있다. 이러한 문제해결을 위해서, 수련생 감소를 걱정하여 초등학생에게 편중된 수련프로그램을 지속적으로 유지시키거나 강화시키는데 초점을 둘 것이 아니라 오히려 성인태권도 교육을 위한준비를
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건강해진다.
③태권도 동장의 구성원리를 깨우치게 된다.
④근력을 향상시키며 겨루기를 잘 할 수 있는 체형을 만들어 준다.
⑤몸의 기품(품격)이 의연해지며, 자신감과 기백이 생긴다.
2)태권도 수련 기간에 따른 프로그램의 분류(수련법) 김
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실시하고 있다. 기본 기술 프로그램은 태권도를 배우기 위한 기본 기술로 기본동작, 발차기, 품새, 겨루기, 격파에 대한 교육을 의미한다. 하지만 성인의 경우, 어린 시절 혹은 군대에서 한번쯤 태권도를 수련해본 경험이 있는 경우가 많다. 그
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수련중심의 교육에서 품새, 시범, 또는 학교체육 보강교육으로서의 태권도와건강교육을 위한 태권도로 변화되어야 할 것이며, 특히 성인이나 노년층을 대상으로 하는 태권도 프로그램을 개발하여 누구나 쉽게 수련할 수 있도록 태권도 교육
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건강과 안전을 보장하도록 하며 모든 참가자들의 활동을 증진시킬 수 있도록 설계되어야 한다는 것이다(박병규, 2002).
3) 태권도 교육프로그램
도장에서 시설 및 공간이 아무리 잘 갖추어져 있더라도 프로그램이 빈약하거나 이용자들에게 적
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태권도 심사에 있어서 성인과는 다른 심사기준이 요구된다고 볼 수 있다.
셋째, 태권도 교육 프로그램 측면으로 태권도는 누구나 쉽게 배우고 즐길 수 있는 운동으로서, 일정기간 동안의 교육을 받고 나면 혼자서도 수련이 가능하며, 언제 어
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태권도수련이 현실적으로 접근하기가 어려울 것으로 판단되며, 가족 중심의 운동이 아닌 개인중심의 운동이라는 인식을 가지고 있어 이에 대응할 수 있는 수련프로그램 개발 및 홍보가 이루어 져야 대중화를 이룰 수 있을 것이다.
참고문헌
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수련의 과정을 심사해야 하고, 심사를 통해 자기 성취, 자기 성찰 및 자기 수련의 척도를 실현시켜 나가야 하기에 심사(평가)의 진정한 목적을 정립할 필요가 있다.
둘째, 태권도 교육 프로그램의 개선으로서 적절하게 구성된 프로그램은 사회
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