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태권도 수련의 의미
3. 연구방법
1) 변인구성
2) 연구대상
3) 측정도구
4) 조사절차 및 자료분석
4. 연구결과
1) 수련여부에 따른 자아개념 비교
2) 성(性)에 따른 자아개념의 비교
3) 수련자의 학년에 따른 자아개념의 관계
4) 수련
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수련생을 지도해야 한다. 떠한 사범은 누군가를 탓하기 이전에 먼저 자신을 반성하고, 자신이 바른 길을 위해 노력하고 건강한 삶을 살아가기 해 전력을 기울여야 한다.
6. 결론
바람직한 사범상은 태권도의 경험 또한 매우 중요한 요소이지만
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프로그램, 인증프로그램 보유기관 등에 대한 정보를 창의체험자원지도 즉, CRM에 교육청, 교육지원청별로 등재하고 청소년활동자원지도 개발 및 활용을 확대한다.
6) 청소년수련활동인증 프로그램의 다양화
특정 영역에 편중되어있는 인증프
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태권도의 교육적 가치에 관한 고찰」, 김세태, 건국대학교 교육대학원, 2006
「태권도 수업을 위한 교육적 가치 탐색 및 개선 방안」, 이동호, 한국교원대학교 대학원, 2007
「태권도 수련의 교육적 가치 지향성 제고」, 박종명, 영남대학교 스포
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수련원과 수련관의 차이점
▷양정청소년수련관은 청소년기본법상 수련시설로 되어 있다. 수련원의 경우에는 합숙이 가능한 수련활동 프로그램이 실시된다. 예를 들면, 중·고등학교 시절에 하는 수련회와 같은 것이라고 보면 된다. 수련관의
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수련시설 필요성과 활용에 대한 인식이 높지 않음을 방증하는 것이다. 이로 인해 좀 더 많은 지역 내 청소년들과 소통하고 청소년수련관 시설을 지역복지 차원에서 활용하는 것에 한계가 있다.
프로그램을 운영하는 과정에서도 행정절차와
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수련관 지역사회 체계 특성
III. 안양시 청소년수련관 운영성과 비교분석
1. 비교분석을 위한 전제
2. 수련관 모델링을 위한 개괄적인 비교
3. 기관의 목표와 조직운영, 지역사회 경영전략
4. 인원실적, 예산, 재정 분석
5. 프로그램과 특성
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건강의 특성과 임상적 개입방안(지역사회를 중심으로), 이화여자대학교.
ㆍ 배상희(2005), ‘하타요가 수련이 노인의 여가만족 및 정신건강에 미치는 영향‘, 충남대 대학원.
ㆍ 신현우(2006), ‘현실요법 집단상담 프로그램이 노인들의 정신건
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건강을 위해서 전문적인 상담을 받은 상담자가 상담을 한다면 더욱더 차원 높은 교육이 이루어질 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결론
이때까지 수련관 운영현황에 대한 수련원의 프로그램 및 시설 현황, 홍보에 관련된 것을 언급하고 수련원관에서 활
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프로그램은 각 지역 특색에 맞게 개발하여 운영한다면 좋을 것 같다.
참고문헌
김경준 외 / 청소년 관계법령 및 제도보완 연구, 서울 : 한국복지정책연구소, 1992
남미애·홍본선 / 청소년복지론, 양서원
문화관광부 / 청소년수련시설 안전성평
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