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태권도원과 태권도의 브랜드화
3) 태권도원과 태권도관련기관의 업무협력
4) 태권도원을 통한 태권도의 위상 강화
5) 태권도원의 상징성 부각
6) 태권도장과 태권도 관련기관의 연계성 강화
7) 태권도 관련기관의 다양한 수련 프로그램 개발과
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프로그램 적용효과와 망분석(network analysis)』, 근관절건강학회지, 11, 대한근관절건강학회, 2004, PP. 74-87.
이황우, 『태극권의 원리와 특성에 관한 연구』, 명지대학교 석사학위논문, 2007.
이효민, 『태극권 수련이 중년여성의 자율신경계에 미
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태권도장의 본질과 도장교육에 대한 인식의 재조명. 한국체육학회지.
박인준, 유동현 (2018). 태권도 성인품새의 개발, 선택인가 필수불가결인가. 무예연구.
김용희(2008). 음악을 이용한 프로그램이 수련생의 만족도에 미치는 영향. 용인대학교
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태권도를 통해 자아를 완성하고 신체를 단련하여 건강한 삶을 영위해 가는 수련생들에게 우리 태권도인들은 보다 좋은 환경에서 다양한 프로그램을 제공해 주는 것이 곧 의무일 것이다. 초·중·고등학교에서 태권도를 수련하는 학생들은 전
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태권도심사예식. 국기원연구결과 최종보고서.
권경상, 이종영(2015). 한국 정부의 태권도 진흥정책과 시범문화의 변화. 한국체육학회지.
김영욱(2004). 청소년기의 태권도 수련이 정신건강에 미치는 영향. 한국스포츠리서치.
김두한, 이재봉(2020)
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태권도 수련생의 인성교육이 생활태도와 예절에 미치는 영향. 경희대학교 테크노경영대학원 석사학위 논문.
이유헌(2013). 태권도 인성교육프로그램이 초등학생 인성에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
최공집, 박동수
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태권도 수련이 인성교육 및 정서발달에 미치는 영향, 강릉원주대학교, 교육대학원, 2017.
조정호, 스포츠 활동을 통한 인성교육, 한국인격교육학회, 2016.
고상수, 초등학생을 위한 태권도 인성교육 프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학
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수련생과 면담을 실시하여 수련생의 고민 및 문제점을 이해하고 해결방법을 제시한다면 신뢰받는 지도자가 될 수 있으리라 생각된다.
③ 흥미와 재미를 끌 수 있는 수련프로그램 개발
태권도 수련만으로 자칫 지루해질 수 있는 수련 과정을
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장년층의 경험과 지식을 청소년 수련활동에 적극적으로 참여하게 하는 제도적 장치가 마련되어야 할 것이라 생각한다. 청소년 수련활동 프로그램 또한 이들 프로그램이 개인에게 일생동안 어떻게 접속되어야 할 것인지, 즉 청소년 수련활동
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태권도를 수련할 수 있는 환경을 조성해야 하는데, 이를 위해 태권도의 장점들을 이용하여 각 계층별로 교육할 수 있는 프로그램 개발이 필요하고, 성인들이 쉽게 배울 수 있도록 시간과 장소를 배려해야 한다.
9) 태권도 지도자들의 자질 교
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