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프로그램(Ⅱ)
생활훈련(Ⅱ)
직업훈련(Ⅱ)
사례관리(Ⅱ)
사회성 기술훈련(Ⅱ)
2. 정신보건전문요원의 교육과 수련
지역사회 정신보건사업을 수행하기 위해서는 정신보건 전문요원의 역할이 무엇보다 중요하다. 정신보건 전문요원이 되기 위
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프로그램을 안 내하고 지원센터를 연계하여야 한다.(학교 밖 청소년지원에 관한 법률 제15조)
※ 청소년보호·재활센터 : 여성가족부장관이 청소년유해환경으로터 청소년을 보호하고 피해 청소년의 재활을 지원하기 위하여 설치·운영할 수
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건강에 대한 올바른 인식 등을 돕는 일이다. 정신보건사회복지사는 환자를 둘러싸고 있는 가족, 친구, 학교, 지역사회들과의 관계망 및 환경의 지지체계에 초점을 두고 사회사업실천기술을 통하여 진단한다. 또한 환자의 입원기간을 통하여
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건강한 가족에 대한 사회적 홍보
매스컴의 교육기능을 강화하여 청소년선도프로그램을 제작, 활용하며, 건강한 가족에 대 한 사회적 홍보활동에 주력하여야한다.
* 참고자료 : 가족복지론, 청소년 백서 2001 제1절 비행청소년 가족의 개념,
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프로그램 개발이 필요하다.
방과후 아카데미에 다니고 있는 청소년들, 특히 지원형 시설에 있는 청소년들은 대부분 저소득층에 속하고 있다. 문화, 학습, 통제 경험이 부족한 저소득층 청소년에게 학업과 인성발달에 도움을 주는 프로그램 개
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다양화
Ⅱ. 청소년복지의 전망
1. 체험활동 및 수련활동의 증대
2. 청소년의 복지 및 인권에 대한 관심 증대
3. 청소년의 안전문제에 대한 관심 증가
4. 청소년 문제의 저연령화
5. 특수욕구를 가진 요보호 청소년의 증대
Ⅲ. 청소년복지
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프로그램 공모 등을 실시하여 국제교류 개발을 확성화
- 국제교류프로그램 참여자의 네트워크 형성과 활동을 지원하여 지속적인 국제교류활동이 이루어지도록 지원
(4) 비영리 민간단체 육성을 통한 국제교류의 활성화 및 다양화
- 청소년국
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프로그램 활동의 여유가 부족하였다. 더불어 한국청소년상담복지개발원은 전국적인 시설규모를 가지고 있음에도 기본적인 시설이 조금씩 낙후되고 있었다. 이는 향후 우선적으로 한국청소년상담복지개발원의 보수와 시설확충이 이루어져
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프로그램 중 ‘자유 탐구활동’ 영역을 심화발전시키며, 개인별, 모둠별로 탐구 주제를 스스로 선정하고 해결하는 학습이다.
탐구 주제는 생활 주변 자연 현상의 의문점, 환경 문제, 사회 문제, 기상 변화, 동식물의 생태, 교통 문제, 건강, 국
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프로그램들이 여기에 해당된다. 청소년들로 하여금 실습, 답사와 견학, 야영 수련회, 봉사 활동, 행군, 독서 프로그램, 강연회나 세미나 참석, 심리극 활동과 같은 다양한 정신 건강과 연관된 수련 활동을 경험하게 해주는 것이 도움이 된다.
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