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4) 사회복지 지식의 과학적 습득방법
5) 과학적 지식의 특성 및 한계
2. 지식 추출을 위한 조사 방법
1) 과학적 지식의 필요성
2) 지식이 만들어지는 과정
3) 조사연구를 위한 단계
4) 자료수집과 처리 방법
Ⅲ. 결론
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효과적인 교수학습 전략 탐색, 한국교육개발원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 영재성과 영재교육에 대한 이해
2. 우리나라 영재교육의 현황
Ⅲ. 영재의 판별
1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별 방법
3. 최근의 영재 판별 경향
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성과 평가
제1절 마케팅 성과 평가의 접근방법
1. 효율성/효과성 구분에 의한 접근법
2. 거시경제적/미시경제적 구분에 의한 접근법
제2절 마케팅 효율에 관한 연구
1. 재무적 성과 연구
1) 수익성 분석(profitability analysis)
2) 매출액 분
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채점 기준표 작성 포함)
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅷ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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성과관리제도의 이론적 논거 3
2. 공기업 성과관리제도의 제도적 논거
1)공기업 성과관리제도의 변천 4
2)공기업 성과측정 시스템의 비교 및 설명 : MBO와 BSC 5
3)공기업 성과 측정 지표 : KPI 6
Ⅲ. 지방공기업 성과관리제도의 사례분석
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1. 생산성향상의 방향
2. 생산성향상을 위한 시스템어프로우치
1) 후면부에서의 전략
2) 접객원 및 실물환경에서의 전략
3) 서비스인카운터에서의 전략
Ⅳ. 생산성효과
1. 생산성의 역설과 설명 가설
2. 경제적 분석
참고문헌
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사례를 제시
6. 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술
7. 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법과 근거를 서술하시오. 당뇨병 환자 사례를 제시하고, 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오.
1. 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 서술하시오
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사건
2) 개인 내적 요소
3. 인간-환경 상호작용으로서의 스트레스
1) 인지적 평가
2) 대처
Ⅱ. 스트레스 측정
Ⅲ. 스트레스 관리
1. 환경관리 전략
2. 자기관리 전략Ⅰ (자신의 변화)
1) 자존감 증진
2) 생각의 중단
3) 비합리
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연구, 22:6, 171-186
4차 산업혁명과 광고 홍보교육과정의 미래 학계와 업계의 관점을 중심으로, 박진성, 이형석, 서민혜, 한국광고홍보학회, 2017.12 1. 한국광고변천사 중에서 주요 흥미로운 사건을 논하시오
2. 광고의 집약도와 시장집중률의
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