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의 문화적 배경과 개인적 경험을 탐구하면, 보다 심층적인 분석이 가능해진다.
혼합형 평가 방법의 또 다른 장점은 상담 과정에서 가족 구성원 간의 공감과 이해를 촉진할 수 있다는 점이다. 예를 들어, 도표를 통해 가족 관계의 문제를 객관
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수아의 죽음 등 사건의 발단이 되는 오대수의 말 또는 혓바닥의 관한 이야기는 영화초반부터 여러 번 제시되어 왔다. 오대수의 감금을 의뢰한 녹음 테이프를 듣는 장면의“오대수는요, 말이 너무 많아요.”라는 이우진의 대사나, 오대수가 이
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수학내용지식을 쓰고 영유아에게 활용할 수 있는 방법에 대해 살펴보았다. 수학교육에 좋은 그림책은 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하고 수개념을 담고 있어야 한다. 그리고 무엇보다도 유아의 수학적 호기심을 불러일으킬 수 있는 내용
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수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석하여 보았다. 선정한 그림책은 주로 수 개념과 시간 개념을 잘 알 수 있도록 반복적으로 글을 적고 있고 비슷한 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하여 유아의 수학적 호기심
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수활동이 필요하다.
참고문헌
이소회 외, 청소년복지론, 나남출판, 2007
지광준, 청소년 범죄와 비행, 심신각, 1992
이용교 외, 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지, 2002
표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판, 2007 1. 학교장면에서 일어날 수
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