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적절한 수분 공급으로 분비물이 묽어졌다
#2.식욕부진 및 운동부족과 관련된 변비
<간호사정>
- 주관적 자료
“ 배가 빵빵해 죽겠어 ”
“ 며칠째 똥이 안나와 ”
- 객관적 자료
* 7일부터 11일까지 변을 보지 못하심
* 보호자들도 변비약을
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적 대응의 위험성이 있다.
<주관적 자료>
" 아이가 호흡하기 힘들 때 어떻게 해야 할지 모르겠어요."
" 퇴원 후에는 아이에게 무엇을 어떤 방법으로 해줘야 하죠?! "
<간호진단>
<진단 3>
지식부족과 관련된 가족의 비효율적 대응의
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적 혹은 비뚤어진 행동에 대해 보상과 무시 사용하여 긍정적 재강화와 소거 시도
- 토큰경제는 토큰을 사용하여 지속적 재강화의 조직적 사용으로 아이들의 사회수용적 행동 획득
집중력 부족-과활동
과다행동 아동 : 주위산만, 충동성 → 심
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3. 증상
4. 진단
5. 치료
6. 경과 및 예후
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적이고 폭이 큼 각성수준이 크 게 변화함
의식에서는 큰 병동 없음
혼동, 안절부절 못함. 흥분. 언어 일관성에서는 변동적임
인지력
처음부터 방해적이고 공포적인 환 시와 환청, 다양함
방해적이지만 종종 확인할 수 없 는 정도의 환각, 말기
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위험성 예방 : Sengstaken-Blakemore튜브를 삽입한 대상자에게는 튜브의 삽입과 관련하여 신체 손상의 위험성이 있게 된다. 즉 식도 풍선의 압력은 식도의 출혈을 멈추게 할 뿐만 아니라 식도괴사를 일으킬 수 있다는 점이다. 주기적으로 식도에 가
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적
II. 문헌고찰
*천식이란?
*천식의 원인?
*천식의 증상?
*천식의 진단?
*천식의 치료?
III. 연구기간 및 방법
IV. 간호과정
❤ 간호사정
1) 개인력
2) 건강력
(1) 현병력
(2) 과거력
(3) 가족력
(4) 각 기관별 문진
3) 간호력
4)
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적/ 인용 page: 143~156 page
http://www.nurscape.net/
http://www.ekims.co.kr
http;//www.medicity.com/ 1.케이스 선택 동기
2.관계문헌의 개요
3.간호력
4.의학적 진단검사
5.간호진단, 목표, 계획및 수행, 평가
6.Medication
7.결론 및 소감
8.참고문헌
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하고 조금씩 이루어 갈 수 있는 기회를 만들었다는데 큰 의의를 두고 싶다. ICU의 첫실습은 끝났지만 그곳에 있는 모든 환자들에게 진정으로 치료적으로나 정신적으로 지지해주고 도움을 줄 수 있는 전문적인 간호사가 되고 싶다.
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와 관련 이뇨제
2. 고리 이뇨제
3. 칼륨 보전 이뇨제
4. 삼투성 이뇨제
Ⅱ. 이뇨제의 약리작용
1. 효능/효과
2. 이상반응
Ⅲ. 환자에 따른 작용
1. 부종 환자에서의 사용
2. 디곡신과 함께 사용
3. 고혈압 환자에서의 사용
Ⅳ. 이 O
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