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불안증, 품행장애와 비행, 반항, 정체성 장애, 경계선적 성격장애, 정신분열병 등이 원인으로 추정된다.
우울증이 심하면 모든 활동에 흥미가 없기 때문에 학교 가는 것이 싫어지고, 품행장애 청소년은 학교 공부에 흥미가 없어 다른 활동이
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장애(rumination disorder)
8-3 유아기 또는 초기 아동기의 급식장애(feeding disorder of infancy or early childhood)
9. 운동기술장애 (motor skills disorder)
10. 기타의 아동𐩐청소년기 장애
10-1 분리불안장애(separation anxiety disorder)
10-2 반응성 애착장애(r
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분리불안이나 학교공포증으로 인해 생기는 경우가 많음. 청소년 시기에는 주로 우울증, 불안증, 품행장애와 비행, 반항, 정체성 장애, 경계선적 성격장애, 정신분열병 등이 원인
⑶ 시험불안
- 어떤 제한된 상황이 아닌 상태에서 혼자서 문제
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불안 증상과 공황발작을 포함한다.
진단기준B: 증상이 다른 의학적 상태에 의해서 가장 잘 설명된다는 것에 대한 병력, 신체검진, 검사소견상의 증거가 있어야 한다.
진단기준C: 증상이 스트레스가 원인으로 작용하는 적응장애와 불안장애와
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장애 등록 지역내 관련기관과의 연결을 - 차 례 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애아 통합 프로그램의 배경
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 배경
Ⅲ. 장애아 통합 프로그램의 기본 전제
1. 장애아의 발달특성이해
2.
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원인
- 유전적 요인 :쌍생아와 입양아에서 유전적 or 타고난 요소가 물질사용장애의 가능성을 내포
- 가족적 요소 :보호자의 약물사용, 가족관계의 기능부전, 양육기술 부족
- 동료
- 경향 :동료 사이에서의 약물사용, 동료의 압력,사회적.문
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장애) 개념
2. ADHD 발생원인
(1) 유전적 원인
(2) 신경적 원인
(3) 환경적 원인
3. ADHD 아동 증상분석
4. ADHD 주요 행동특성
(1) 과잉행동
(2) 주의집중결함
(3) 공격성
(4) 교우관계의 어려움
5. ADHD 진단기준
6. ADHD 경과와 예후
7. A
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개념들
(1) 애착과 애착 행동
(2) 애착 행동의 유형
Ⅱ. 부정적인 애착과 치료
(1) 낯가림과 분리불안
(2) 애착 장애
(3) 애착 장애의 치료
3. 결론
참고 문헌
[참고자료 1 - 영아의 스트레스]
[참고자료 2 - 영아의 발달 단
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불안해지는 것은 당연하다고 볼 수 있다. 그러나 엄마와 떨어지기 싫어하면서 등교를 강하게 거부한다면 \'분리불안증\'일 수 있다. 즉, 엄마와의 관계가 불안정하기 때문에 나타나는 결과라고 볼 수 있다. 이러한 등교거부증의 또 다른 원인
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원인: 바이러스(rhinovirus)
4) 증상:
① 영유아
: 열(고열-열성경련 동반가능),
비점막충혈, 분비물
빈호흡(호흡곤란),
설사, 구토, 위장장애
초조, 불안, 불안정,
주변무관심, 우유거절
- 합병증: 중이염, 인두염,
기관지염, 폐렴
경부림프절염
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