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불안장애, 신체형장애, 해리장애, 인위성장애
1. 불안장애
(1) 공황발작
(2) 강박장애
(3) 외상 후 스트레스 장애
(4) 범불안장애
2. 신체형장애
(1) 신체화장애
(2) 전환장애
(3) 동통장애
(3)
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불안 정도를 최소화하는데 목표, 행동의 수와 양은 적절한가?
부적응적 반응은 감소되었는가?
새로운 적응적 대처 반응은 학습되었는가?
간호계획은 시간, 에너지, 비용면에서 타당한가?
환자를 수용하며 환자와의 관계 전반에 걸쳐 자신의
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장애학생의 통합교육 방안
◈ 손인수·정태범·이병진·권낙원·권이종·단현국(1992), 교육학개론, 서울: 정민사
◈ 이성봉(2000), 기능적 의사소통 훈련이 행동장애아의 복합적 의도를 가진 문제행동 및 의사소통 행동에 미치는 효과, 특수교육
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통해 교정되면 정상적인 학습능력과 학업성취도를 보일 수 있는 경우를 의미하는 반면, 학습지진은 지능지수가 70∼85 정도로 낮은 상태여서 학습 속도가 느린 자를 말한다. 1. 특수교육이란?
2. 특수교육대상자
3. 장애유형별 특성
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데 대한 두려움에
비현실적으로 빠지게 된다. 1. 의존성 인격장애
(정의, 특징, 진단, 증세, 원인, 치료, 사례)
2. 강박성 인격장애
(증상, 원인, 치료, 특성, 치유, 사례)
3. 수동 공격성 인격장애
(특징, 치료, 경과, 예후, 진단)
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장애를 가지고 있는 환자 자신에게 있어서 주의력을 약화시켜 학업에 지장을 주고, 강박증, 우울증, 불안장애와 같은 합병증을 유발하여 여타 다른 신체적, 인지적, 사회성 발달에 영향을 준다. 또한 그 후유증으로는 강박 장애가 동반되거나,
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: 대체양식은 어떠한가? 1) 불안장애
2) 기분장애
3) 신체형장애
4) 해리형장애
5) 정신분열증
6) 망상장애
7) 물질 관련 장애
8) 성정체감장애
9) 섭 식 장 애
0) 아동기 청소년기장애
11) 성격장애
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동이 얼마만큼 많이 나타나야만 또는 얼마만큼 없어야만 정서장애라고 결정할 수 있는가에 대한 규준이 없다는 점을 시사한다. 결국, 정서장애의 진단은 주관적인 임상에 의해 내려진다.
참고 문헌
특수교육학, 1993, 구본권 외 10인 공저, 교육
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장애와 사회복지서비스』
정신보건 사회복지 양옥경, 전게서, pp.22-27 1. 성기능 및 성주체성 장애
(1) 성기능장애
(2) 성도착증
2. 섭식장애
(1) 신경증 식욕부전증
(2) 신경성 과식욕증
3. 적응장애
4. 인격장애
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동들은 종종 과잉행동, 주의력 결핍 장애, 과잉행동을 동반한 주의력 결핍 장애라고 불려진다. 그리고 그들의 문제들은 빈번하게 과잉행동과 관련되어 있다. 이러한 과잉행동에 대한 설명은 다양하지만, 그들의 문제들은 전형적으로 불안정
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