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아동을 위하여 입양관련법 제정이 필요하다
부모가 아동을 시설에 맡기고 간지 3~4년이 지나도록 소식이 없어도 아동은 입양될 기회를 가질 수 없다. 이때 그 아동을 입양하기 원하는 가정이 있어도 아동은 입양될 수 없으며 어쩌면 끝내 나타
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장애인에게 성교육의 기회가 부족하다.
4) 성교육을 담당하는 전문인력이 부족하다.
5) 성 상담소가 부족해 많은 장애아동들이 고민을 가지고 있다.
6) 실질적인 성교육이 이루어지지 않고 있다.
7) 장애아동이 일반학급에 통합된 경우 장애
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장애인, 장애아동 등 장기요양과 강도 높은 수발이 요구되는 환자들을 위하여 다양한 장기요양서비스와 지역사회보호서비스들이 확충되어야 함
3) 긴급전화와 민간상담센터 : 1366(가정폭력, 성폭력), 1391(아동학대), 1388(청소년보호), 1922(노인
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장애아동시설 방문,바자회, 수련회 등
<참고문헌>
서영숙황은숙(2004). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
송성자(2002). 가족과 가족치료. 법무사.
통계청(2002). 2000년 인구동태통계연보(혼인.이혼편). 통계청.
(2001). 2000년 인구동태통계연
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장애아동시설 방문,바자회, 수련회 등
<참고문헌>
서영숙황은숙(2004). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
송성자(2002). 가족과 가족치료. 법무사.
통계청(2002). 2000년 인구동태통계연보(혼인.이혼편). 통계청.
(2001). 2000년 인구동태통계연
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장애인 서비스 알선 및 이송
③ 보장구 지급 및 수리사업- 연 4회
④ 재가장애인 가정 환경개선사업
⑤ 장애인 취업상담 및 알선
⑥ 재가장애인 산업체 현장견학
⑦ 상리언어치료실 운영
⑧ 상리장애인주간보호센터 및 장애아동 방과후 교실
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장애아동 교육기회의 부족
2) 조기교육 기회의 부족
3) 교육내용의 질적 수준 미흡
4) 특수교육 전문 인력 부족
5) 특수교육 지원체제 미약
7. 특수유아의 진단평가 및 교육대책
1) 통합 교류교육의 강화
2) 특수장애를 가진 유아들의 교육
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장애학생이 일반학생에게 수화나 점자와 같은 기술을 가르치는 것이다. 학생들의 위치가 바뀌어, 잠간 동안이지만, 일반학생들이 장애아동에게 어느 정도 의존한다고 볼 수 있다. 이 모형은 장애아동의 자존감 혹은 자아개념이 현저하게 개
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장애 아동과 비장애 아동 모두가 신체적, 인지적 발달을 균형있게 발달시키도록 도와주어야 한다. 아동으로서 적절할 발달을 이루도록 도와주어야 한다.
세 번째는 장애 아동이 사회에서 잘 생활할 수 있도록 체계적인 적응 훈련을 해야 한
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생활도구의 급부 등이 있어야 한다.
다. 재가복지서비스
① 장애인의 생활지원이라는 관점에서 재가복지서비스가 중요하다. 가정도우미, 주간보호, 단기간보호 등과 같은 재가복지서비스의 목표수준을 설정하여야 한다. ② 장애아동의 보
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