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모델은 장애인의 기능 향상과 재활/치료에 초점을 맞추는 반면, 사회모델은 장애인이 직면하는 사회적 장벽 해소에 주력합니다. 기능모델은 개인과 환경의 조화를 통해 장애인의 자립을 돕고, 문화모델은 장애 정체성과 공동체성을 강화해
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장애인자립생활센터 실태조사 및 운영모델 개발”. 서울복지재단, 2007.
우주형. “장애인 자립생활 지원의 법제도화 과제”. 특수교육저널, 제7권 제4호. 2006, pp.261-281.
이금진황태연. “정신장애인 직업재활수행기관 간 연계강화 방안: 연계
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장애 학생의 언어 선호도 연구. 미간행 박사학위 청구논문.
김상균(1997), 학생비행예방 및 선도를 위한 복지프로그램개발에 관한 연구,
김승국 외(1998). 청각장애 아동 교육.
민병란(2002). 수화가 농아동의 인지발달에 미치는 영향.
사단법인
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현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 일반사회복지의 가치와 실천원칙
2. 장애인복지의 특성
3. 장애인복지의 이념
4. 장애인복지의 가치
5. 장애인복지의 관점
6. 장애인복지서비스 접근모델
참고문헌
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강화하기(enhancing)와 촉진하기(promoting)
4. 가족 능력(family capability)
5. 가족기능 지원 및 강화(support/strengthening family functioning)
Ⅴ. 장애아동의 부모정체성 확립
Ⅵ. 장애아동의 가족문제
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
3. 가족
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