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지적장애아 교육. 경기도: 양서원, 2017.
- 송준만. 지적장애아교육. 서울: 학지사, 2016.
- 이나미. 지적장애아교육. 서울: 청목출판사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 두 명칭의 차이점
2. 명칭의 변경이 영유아에게 미치는 영향
3. 지적장애
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명칭 변경의 배경 1. 지적장애의 정의와 역사
1.1 정신지체와 지적장애의 개념 비교
1.2 명칭 변경의 배경
2. 명칭 변경이 영유아에게 미치는 영향
2.1 자아존중감과 정서적 발달
2.2 사회적 수용과 차별 경감
2.3 교육적 접근
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교육받을 권리를 보장하는 중요한 역할을 할 것이다.
4. 결론
정신지체에서 지적장애로의 명칭 변화는 단순한 용어의 변화를 넘어, 장애에 대한 사회적 인식과 정책적 대응 방식을 크게 변화시켰다. 특히 영유아에게 미치는 영향은 크며, 이
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명칭 변경의 배경
1.1. 정신지체에서 지적장애로의 변화
1.2. 사회적 인식 변화와 그 중요성
2. 영유아에 미치는 긍정적 영향
2.1. 자아 존중감 향상
2.2. 사회적 수용 및 통합 촉진
2.3. 교육적 접근의 변화
3. 영유아에
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영향을 미쳐, 지적장애라는 용어가 널리 사용되기 시작했습니다. 1. 명칭 변경의 배경
2. 지적장애 명칭의 긍정적 영향
2.1 사회적 인식 개선
2.2 자존감 향상
2.3 교육적 접근의 변화
3. 영유아 발달에 미치는 영향
3.1
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