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장애인연합회 http://cafe.daum.net/ywdisabled
http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/315491.html
논문자료
장애아동 복지시설의 만족도에 관한 실증연구 : 장애아동 부모와 시설종사자를 중심으로/ 박민수 단국대 행정법무대학원
장애아동을 위한 복지정책
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학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램
(2) 가정의 갈등문제를 해소하기 위한 가족상담
(3) 레크리에이션 활동
4) 조직의 목표달성과 발전을 위해 사회복지사로서 수행해야할 과업
(1) 드림스타트
(2) 교육복지우선지원사업
참고문헌
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연계성 있는 통합교육이 현실적으로 절실한 문제이다.
분리교육과 통합교육의 양면성을 가지고 우월성을 재기 보다는 현실에 적합하고 장애아동에게 더 나은 사회적응력을 기를 수 있는 다양한 방법들을 연구하고 시행해보는 과도적인 단계
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가정사업을 전개하고 있음.
4. 전 망
건강가정사업은 요보호가족만이 아니라 모든 가족을 위한 서비스를 지향하며, 평등하고 민주적인 가족관계를 지향하고, 또한 가족 전체를 고려한 통합적 서비스, 예방과 돌봄 및 기능강화를 위한 포괄적
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자기평가의 세 요소
1) 암묵지(tacit knowledge)의 이해
2) 개인적 관여(personal commitment)
3) 이론적 민감성(theoretical sensitivity)
2. 환경중심의 자기평가(Environment-Related Self-Evaluation)
3. 프로그램 중심의 자기평가(Program-Oriented Self-Evaluation)
참고문헌
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지도
10) 가정 지도
3. 교육 유형 선택의 구체적 요인
1) 개인과 관련된 요인
2) 기관과 관련된 요인
3) 가정과 지역 사회와 관련된 요인
4. 정신지체아의 유형별 교육적 조치
Ⅶ. 향후 특수학교교육(장애인교육)의 개선 방향
1. 법제도의
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프로그램을 보게 된다면 기관의 방침과 선생님의 역할, 가정과의 연계 등 다방면으로 보고 듣고 느낄 수 있을 것이라고 생각된다.
4. 앞으로 우리가 할 일
통합 교육이라는 것이 장애 아동과 일반 아동이 함께 수업을 받는 것인데 교사가 될
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지도팀과 연계한 상담서비스와 가정방문 봉사서비스, 생활환경개선을 위한 재택보호로 프로그램이 이루어진다. 가정방문 봉사서비스는 심리적 안정감을 돕는 말벗과 가사 일을 돕는 가사도우미를 파견함으로써 인적 자원을 이용한 프로그
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문제점
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADHD아동들을 위한 프로그램
7. 통합교육 개념
8. 외국사례와 비교
9. 교사와 사회복지사들이 해야될 역할
III. 맺음말
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통합적이해
(사천시 장애인종합복지관) 장애청소년 성교육 지도 매뉴얼
(국립특수교육원) 장애학생을 위한 성교육멀티미디어 자료개발
(여성가족부) 탁틴내일 - 장애인 성인권 교육 매뉴얼
(여성가족부) 성폭력피해자 법률지원 안내서
(한
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