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구두 언어를 구사하지 못함 의사소통과 언어와 말
말 – 언어장애의 정의, 분류, 출현율
말 - 언어장애
말 - 언어장애아의 특성
말 - 언어장애아의 중재
취학전 말 - 언어장애아
말 - 언어장애아의 부모와 교사
사례
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어의 소중함에 대해 더욱 알게 되었을 뿐만 아니라 평상시 주목하지 않았던, 무관심하게 그냥 지나쳤던 가치에 대해 생각하게 해준 영상이었다. 앞으로 이러한 소중한 의사소통능력을 어찌 사용해가야 할지에 대해서도 생각하게끔 해주었다.
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소통장애개론. 서울 : 하나의학사
4. 최세민(2004). 특수아동심리학. 서울 : 숙명여자대학교 음악치료대학원
5. 한국언어병리학회(편) (2002). 언어장애의 이해와 치료. 서울 : 군자출판사
6. 한국언어청각임상학회(편) (2003). 언어장애아동 부모교
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언어장애진단 및 치료 교육, 서울: 한국언어병리학회
* 권도하(1991), 언어발달, 배영출판사.
* 권도하 외(2005), 언어진단법, 한국언어치료학회
* 노은희(2000), 단국대 특수교육대학원
* 마놀슨, 아얄라(1993), 언어장애아동의 의사소통지도, 이화여
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언어장애 아동의 놀이활동 지도 방법,
이금진 (이화여자대학교 발달장애아동센터 책임연구원)
의사소통중심 언어치료, 김화수(이화여자대학교) Ⅰ 서론
Ⅱ 본문
1. 특수교육의 최근 동향
2. 언어지도와 언어치료
3. 전망과 최근 동향
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