|
서술하였다. 장애아 보육계획을 제대로 진행하기 위해서는 일단 교육을 지원할 수 있는 금전적, 환경적인 지원이 필요하고, 사회적으로 소수인 장애아들을 위해서 통합 학급 속에서 그들에게 따로 초점을 맞춰서 교육할 수 있는 프로그램도
|
|
|
통합교육의 장애유아 지도
(1) 등원
(2) 이야기 나누기
(3) 자유선택활동
(4) 기타 대 . 소집단 실내 활동
6. 장애유아 개별화 교육 프로그램(IEP)
7. 장애유아 통합교육을 위한 이해와 준비
Ⅲ. 결론
8. 장
|
|
|
통합 보육의 어려움이 발생할 수 있다는 점을 안내하는 것이 무엇보다 중요하다. 따라서 교육의 방향이나 프로그램에 대해 장애아 부모가 자세하게 인지하고 있어야 하며, 협력할 수 있도록 부모들이 준비할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
|
|
|
장애아 통합 보육에 대한 설명으로 거리가 먼 것은?
①일반 학교에서 특수 교육 대상자를 교육하는것
②특수 교육기관의 재학생을 일반 학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는것
③장애아를 대상으로 하는 프로그램 안에 일반유
|
|
|
장애아동과의 상호작용 경험을 통해서 더불어 살아가는 데 필요한 태도를 자연스럽게 학습할 수 있다.
5) 보육 프로그램의 사례
나카 지자체의 엘타 주택지역에 있는 솔라욍엔스 푀르스콜라는 1991년에 개교하여 현재 51명의 아동들이 다니고
|
|
|
장애아 통합교육에 대한 부모 밑 교사의 태도 조사연구", 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
김윤옥 (1994), "장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도", 특수교육학회지, 제15집, 제2호
박승희, "통합교육 실행을 위한 특수교육 교사
|
|
|
보육교사는 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다.
(1) 특별한 영유아 보육 프로그램
① 혼합연령 프로그램
② 장애아 통합 프로그램
③ 반편견 프로그램
④ 영재아 프로그램
⑤ 친환경 프로그램
2) 보육 평가
(1) 보육평가의
|
|
|
보육
2) 가족복지기능의 보육
3) 수요자 중심의 보육
2. 보육의 패러다임 변화에 의한 양질의 보육이 필요한 이유
1) 보육의 공공성 강화
2) 보육서비스의 다양성 추구
3) 보육교사의 전문성
4) 보육서비스 프로그램의 다양성
3. 나의 의
|
|
|
보육교사의 전문적 정체성 형성에 관한연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아보육교사의 자격기준
1) 장애영유아보육교사 자격취득 요건
2) 장애영유아 보육교사 자격 제도 취득 현황
2. 장애아관
|
|
|
통합교육의 각종 기법 개발
4-2. 통합교육을 위한 프로그램 개발
5. 우리 나라 통합교육의 효율적 운영 방안
5-1. 통합교육 적용의 어려움
5-2. 통합교육을 위한 노력
5-3. 통합교육 활동 사례
5-4. 또래 지도 교수
5-5. 장애아동에 대한 교사의
|
|
메뉴펼치기
