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할 수 있는 통합교육을 실행할 수 있기 때문이다.
참고문헌
<장애유아 통합 교육 전략> <창지사> 유수옥, 문연심, 김호연, 송미선, 김혜경, 심성경, 박주희 옮김 (1) 유아교육기관 입학을 위한 준비
(2) 입학상담 및 관찰
(3) 입학 전
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장애 영유아와 부모가 해당 기관에 적응을 할 수 있음을 목적으로 한다. 그래서 보육교사는 오리엔테이션 시에 교육기관에 대한 설명을 잘 할 수 있도록 사전 자료를 잘 준비해가고 오리엔테이션 당시에 교육기관에 대한 설명을 부모가 이해
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보육 진행을 위한 준비가 요구되며, 이러한 방법에 대해 단계별로 교사와 부모 모두 준비해야 할 필요가 있으며, 장애영유아가 빠르게 유아교육기관에서 적응할 수 있도록 도와줄 수 있는 방법에 대해 이해하고 이를 적극적으로 활용하는 것
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하는 어린이상 배출을 위하여 교사는 폭넓게 사고하고 가능한 많은 독서와 여러 가지방법 등을 동원하여 노력하여야 할 것이다.
셋째, 교육과정에 대한 지식이다.
교육 프로그램 계획, 교육활동 조직, 적절한 교육환경 구성능력, 수행능력, 교
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활동 조직, 적절한 교육환경 구성능력, 수행능력, 교수 학습자료에서 필요한 교재나 교구를 제작하고 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다. 보육교사는 자기 발전을 위해 항상 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야
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