|
통합검색, 한국여성개발원 - <여성노인>
한국가족복지학회 (가정폭력 전문상담), 다음 뉴스 1.여성문제란?
2.여성문제의 원인
3.여성문제의 현황
4.여성문제의 종류
-가정폭력
-사회참여에서의 성차별
-성문제
-편모여성
-여성
|
|
|
프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
한국어린이육영회(2007), 유아를 위한 안전교육활동자료집
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사. 영유아 안전의 정의와 개념을 요약하여 정리하고(10점), 가정이나 영유아교
|
|
|
보육과정 운영 계획부터 교재, 교구, 환경 구성 및 교수, 학습 활동에 이르기까지 자신의 보육과정 운영 전반을 점검하여 보는 데 활용할 수 있다.
부모와의 면담 시 면담 자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보
|
|
|
통합된 부모교육
7. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램 유형
8. 집단으로 하는 부모교육 프로그램 구성표
9. 부모교육의 프로그램 계획 및 실제
1) 부모교육 운영의 실제
2) 부모 효율성 훈련 프로그램
10. 부모교육 프로그램의 활용방
|
|
|
가정지원센터에 신청하면 된다.
9. 참고 자료
김재은(2006), 한국가족의 심리, 이화여자대학 출판부, pp. 137-138
보건사회연구원(2009), 가족해체의 발생원인 및 규모추정과 정책방안, 통권 제 79호
백나경, 한부모가족에 대한 복지프로그램의 개입
|
|
|
프로그램개발에 관한 연구. 한국식문화학회지, 8(20 125-137
오영희(2002). 유아를 위한 통합적 요리활동 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사
유경애(1995). 유치원에서의 요리활동에 대한 연구. 오산전문대 논문집, 15, 469-480.
윤현숙. 양한라(2000). 영
|
|
|
연계 프로그램을 제공해야 한다. 특히, 학교와 지역사회가 긴밀히 협력하는 프로그램을 통해 학생들의 문제를 조기에 발견하고 적절한 중재를 실시하는 전략이 중요하다. 이러한 통합적 노력은 학생 개인뿐 아니라, 그들의 가정과 지역사회
|
|
|
위한 창의적 표현 프로그램”, 보건복지부, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 창의성 교육의 문제점
2. 실천가능한 창의적 환경 조성을 위한 가정, 유아교육기관, 사회의 역할
1) 가정
2) 유아교육기관
3) 사회전반
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
4.유아 행동특성에 따른 안전사고의 발생원인
5.가정이나 영유아교육기관에서 발생한 영유아 안전사고 사례를 찾아 제시, 원인을 분석
6.영유아 안전사고의 예방 방안을 영유아 안전의 정의와 개념에 근거하여 설명
7.결론
8.참고 자료
|
|
|
위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교 I. 서론
II. 본론
1. 부모교육 프로그램의 필요성
2. 한 부모 가정에 적용할 수 있는 부모교육
3. 멘토링 프로그램
4. 기타 기관 연계 프로그램
III. 결론
IV. 출처
|
|
메뉴펼치기
