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장애유아 혹은 장애위험 유아에 대한 인식과 교육 및 전문 교육 또한 이루어져야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지
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장애’라고 불리는 행동을 많이 보이는데, 타인에 대한 공격성을 감추는 법을 모르고 자신의 화를 조절하여 위기를 해소하는 데에 필요한 사회성 기술이 일반적인 아동에 비해 절대적으로 부족하기 때문이다. 신체적 공격을 가하거나, 사회
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장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사
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장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술 하시오.
Ⅰ. 장
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행동, 청소년비행 등 다양하게 있다.
4. 정서 및 행동장애의 교육방법
정서 및 행동장애아동에 대한 교육은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다.
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
①교실에서의 행동문제, 사회적 기술, 교과학
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