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통합교육에 대한 초·중등교사들의 인식 비교」, 전남대학교 석사논문
문은희, 2008, 「장애아동통합교육의 개선방안 연구」, 조선대학교 석사논문. 1. 서론
2. 본론
1) 통합교육에 대한 정의
2) 통합교육의 목적과 필요성
3) 통합교육의
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통합 환경에서 일반교사를 지원하고 함께 협력적으로 교육 프로그램을 운영해 나가는 방법론적인 면을 강조해야 한다. 이와 같은 노력을 통해서 일반교사와 특수교사의 통합교육을 위한 자질적은 향상이 이루어지고, 상호 협력 관계가 잘 이
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복지론 -김익균, 남일재, 이계윤, 신혁석 135~140p (2004)
장애인복지개론- 정무성, 양희택, 노승환(학혁사) 271~275p(2006)
,http://blog.daum.net/kwrkdrk/3057814
http://blog.naver.com/cloverfany/80053117278 교육재활
I. 교육재활의 개념
II. 교육재활의 필요성
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장애인복지 수당, 세제혜택, 장애인에 대한 사회인식, 자녀의 장래 직장보장, 지역사회 내 통합교육 여건 마련, 지역사회 내 보호 작업장 설립 등 자녀의 장래보장 대책에 정부와 지역사회가 강력하게 개입해 줄 것을 원하고 있다.
Ⅲ. 결론
지
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통합보육이 장애아동 발달성취도에 미치는 영향에 관한 연구”, 강남대, 2013
- 박정란, “만3세 장애유아의 통합교육에 대한 유치원교사의 인식과 지원요구 조사”, 전남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육의 목적과 필요성
2. 통합교
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