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대학교, 동양대학교논문집, 2005
이종연, 교육공학의 이해와 적용, 원미사, 2004
임철연 외, 평생학습을 위한 이러닝의 현황과 전망에 대한 분석 및 정책적 시사점, 한국방송통신대학교, 2005
전주성, 성인교육프로그램 참여자의 중도탈락 요인분
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평생교육의 필요성
2) 청소년과 관련된 평생교육의 필요성
3) 청소년활동진흥센터에서 제안하는 봉사 동아리의 효과
2. 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점
(1) 청소년 봉사 동아리 지도자의 역할
(2) 청소년 봉사 동아리 지도
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할이 있어야 지속적으로 활동한다는 것을 파악한다.
<참고문헌>
윤여각 외(2013). 지역평생교육: 사례와 과제. 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2018). 지역사회교육론(2개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 우리나라에서 국가 차
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평생교육 프로그램에 참여하는 경향을 보이고 있기 때문에 학습장애요인은 원격평생교육 프로그램 만족도에는 유의미하지 않을 수 있다는 추론이 가능하다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025.신승인
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평생교육진흥원 설치 운영
평생교육진흥원은 지역의 특성화된 부분을 담당하는 중심기관으로서 통합적인 기능을 수행할 수 있다. 이를 통해 지역사회의 평생교육을 체계적으로 지원하고, 주민들의 학습 기회를 확대할 수 있다.
3) 평생교육
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교육 방식.
ⅲ. 결론 - 격변하는 디지털 풍요 세상 학습 환경 속에서 성인 전기 학습자로서 경험하는 인지적, 신체적, 심리적 특성 심층적 탐구
특히 개인 경험 바탕으로 학습 과정에서 마주하는 도전과 기회를 분석 및 효과적인 평생학습 전
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평생교육 프로그램을 개발하고, 온라인 교육을 활용하여 평생교육을 제공하는 방식을 확대할 수 있다.
사회 변화는 평생교육 기관의 경영 환경을 변화시키는 중요한 요인이다. 평생교육 기관은 사회 변화를 이해하고, 변화에 대응하는 경영
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평생교육과 지방자치단체 시설 이용 평생교육 등의 유형으로 운영되고 있다. 지역 평생교육 체제를 살펴보면 그동안 지방자치단체 차원에서는 평생교육 업무를 담당하는 관련 부서를 찾아보기가 쉽지 않았다.
지역주민 대상 평생교육 학교
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촉진하기 위한 방법론
(1) 학습자의 학습욕구 반영
(2) 성인학습자들에게 학습의 이유를 이해시켜야 한다.
(3) 자발적이고 적극적인 학습참여의 유도
(4) 학습자의 자존감 고려하기
(5) 각자의 개인차 반영하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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할 수 있게 도와주는 역할을 한다.
참고문헌
김한별(2010). 평생교육론. 학지사.
배장오(2012). 평생교육개론. 개정판. 서현사.
조화태 외(2010). 인간과 교육. 한국방송통신대학교.
국가평생교육진흥원(2013). 20112012 평생교육백서.(주)대성프린팅.&nbs
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