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장애인교육법>
-연계적 배치체계(continuum of alternative placement)를 사용하도록 규정 : 학교가 장애학생에게 적합한 최소제한환경을 결정할 때 여러 가지 대안 가운데서 선택하도록 허용함(yell,2006)
-최소제한 환경규정의 해석(‘적절한 최대의
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통합교육이 이루어져야 한다
통합교육의 질적 변화를 위해 장애학생이 살아가는 지역사회가 바로 그들을 위한 서비스의 출발점이 되어야 하며, 지역사회에 통합되도록 하는데 서비스의 최종 목표를 두어야 한다. 성인사회로 전환 시 장애인
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교육청, 초등교육과, 2007 특수학급 미설치교 중 고등학교 관리자 연수자료)
2)보조공학 도구의 지원 확대(특수교육법, 제28조)
3)특수교사 증원
①유아특수교육 교사 ‘2008~2012년’ 단계적으로 200명씩 증원
②통합교육 지원 전담 특수교사 ‘2008
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장애인 활동보조지원사업(2010)
② 장애인활동보조서비스의 이용이 사회활동참여증가에 미치는 영향에 관한 연구
( 이슬기, 한남대학교 일반대학원,[2008] )
③ 장애인의 역사와 미래 - 함께걸음
④ 장애인 복지론 (2010)
⑤ 에이블뉴스
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달리 준교사의 자격증을 부여하도록 규정하였다. 그리고 대학원(교육대학원 포함) 석사과정의 경우도 기초자격증 즉, 일반학교 교사자격증 소지를 필수요건으로 하여 특수교육 교사 자격증을 부여하도록 하였다. 이는 일반교육에 대한 이해
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교육인적자원부(2009).
- 국내문헌
김만두(1991).「사회복지법개론」. 홍익제.
김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」.
김주영 외 3인(2001).「중등특수학급운영개선방안」. 국립특수교육원.
나운환 외 2인(1997).「비교장애인 복지
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정의
Ⅱ 이론적 배경
1. 협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
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교육훈련체계 개발, 운영
(3) 고위직 공무원의 보수수준 향상
(4) 직무중심의 인사․보수제도의 실현과 성과계약제의 확립
(5) 고위직 공무원의 일정 영역별 통합운영
(6) 해당 직위별 중요도․난이도를 고려하여 보수수준을
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정의
① 통합교육 [統合敎育, integrated education]
통합교육은 원래 미국의 흑백 분리주의 교육을 반대하고 비 분리교육을 일컫는 데서 비롯된 말로서 장애아동을 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반아동과 공학
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교육의 공평이념을 실현시키는 길이 되는 것이다. 장애유아뿐 아니라 일반유아의 입장에서도 장애유아 통합교육은 필요하다. 그러나 통합교육은 영육아 성장과정에 매우 중요한 사고능력을 갖게 함에도 불구하고 비장애인들의 부정적인 편
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교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며, 사회적 약자와 소외된 이웃의 삶의 질 향상과 사회 정의 실현에 실질적으로 기여하는 전문 사회복지인이 되고자 합니다. 사회복지의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며,
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장애인 직업 재활, 생활 지원, 사회 적응 프로그램 운영에 참여하며, 장애인의 자립과 사회 통합을 지원하는 다양한 사업을 기획·실행하겠습니다. 지역사회 내 인식 개선과 장애인 권익 보호를 위한 캠페인 및 교육 활동에도 적극적으로 참여
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통합될 수 있는 기회를 제공하는 데 기여합니다. 따라서 장애 인식 개선을 위한 지속적인 노력이 필요합니다. 저는 이러한 변화를 이끌어내는 데 기여하고 싶습니다.
질문 48: 본인이 생각하는 성공적인 특수교육 실무사의 자질은?
답변: 성공
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교육 상담, 가족 지원 프로그램 운영, 심리사회적 지원 서비스 제공 등을 통해 장애 학생의 전인적 성장과 가족의 복지 향상에 이바지하겠습니다. 지역사회와 긴밀한 협력 체계를 구축하여 장애인의 사회 통합을 촉진하고, 모두가 평등하게
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역사회 내에서 독립적이고 평등한 삶을 영위할 수 있도록 지원하는 것이 궁극적인 목표입니다.
또한 장애인에 대한 인식 개선과 지역사회 통합을 위해서도 힘쓰고자 합니다. 지역사회 주민들을 대상으로 장애인 인권과 인식 개선 교육을 실
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