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프로그램, 은평복지학교
유애란(1999), 장애학생 전환교육의 현실과 방향, 현장특수교육, 국립특수교육원
전보성(2000), 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용 프로그램실행에 관한 연구, 대구 : 대구대학교 교육대학원 석
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장애인의 교육과 재활, pp.202-225.
김삼섭, 특수교육의 심리적 기초, 1992, pp.23-28. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 기간 및 시간
4. 분반 운영방법
5. 교육내용
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장애인이 경제적인 부담없이 활동보조인 서비스를 받을 수 있도록 지원해준다.
이것 역시 미국이나 유럽 선진국에서 이미 시행되고 있는 제도이다.
(9) 정부관료들이 일일 장애인체험을 할 수 있는 프로그램을 제안한다
이미 일부 장애인 복
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장애인의 자립을 지원하기 위한 향후 프로그램 개발 방향으로는 재활 프로그램의 질적 수준의 개선을 통해 서비스 만족도를 높이기 위한 개별화된 프로그램의 설정과 지역사화와의 교류를 확장할 수 있는 지역연계프로그램의 개발이 필요하
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프로그램이 정신지체학생의 직업적응, 직업수 행 및 일상생활능력에 미치는 효과. 대구 : 대구대학교 교육대학 원 박사학위 논문.
전보성 (2000) 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램 실행에 관한 연구. 대구 :
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10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점
3. 제언
※참고문헌※
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프로그램---------------------(24)
11. 사회복지사 인터뷰---------------------(24)
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점---------------(26)
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점--(26)
3.
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프로그램
⑴독립된 특수학급
⑵독립된 특수학급에 대한 반론
4. 통합교육
1)통합교육의 내용
2)통합교육의 일환으로서의ꡐ전환교육ꡑ
⑴전환교육의 정의
⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태
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장애인이 경제적인 부담없이 활동보조인 서비스를 받을 수 있도록 지원해준다.
이것 역시 미국이나 유럽 선진국에서 이미 시행되고 있는 제도이다.
(9) 정부관료들이 일일 장애인체험을 할 수 있는 프로그램을 제안한다.
이미 일부 장애인 복
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장애인에 대한 폭력적 언어사용의 순화
⑤ 시설보호에 있어서 획일적 머리 스타일, 획일적 의복 착용 등의 관리적 보호 형태 탈피(자유의지로의 선택권 부여)
⑥ 관련기관의 집단 프로그램 중심의 운영을 소집단, 개별화 프로그램으로의 전환
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