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통합교육의 형태로 수업을 하는 방법(예를 들어 자료실방식)이 있지 않나 하는 생각입니다.
(11)_Q: 혹시 시각장애와 동시에 다른 장애를 가진 아이들도 입학을 할 수 있나요? 예를 들어 대인기피증이라던가 자폐증 같은 장애의 경우에 말입니
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대한 지식 숙지하여 지도
- 교육적 게임들을 이용 -> 사회적 상호작용 증진 효과, 교육적 효과
- 다양한 놀이 직접 고안
- 시각장애학생에 대한 올바른 이해와 지도방법 숙지하여 교육
2. 시각장애아를 위한 특수교육적 중재
1) 점자교육
○ 점
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교육(2006/학지사)
- 최신특수교육(2006/시그마프레스)
- 특수아동교육의 실제(2005/교육과학사)
- 특수아동의 이해와 교육(2000/교육과학사)
- 특수교육의 이해(2005/교육과학사)
4. Tong - jmun773님의 jmun773님의 기본통통
《기사》
*[사람들]‘장애인 권
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등의 감각을 활용한 훈련이나 놀이가 필요할 것이다.
참고문헌
박순희, 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육서비스, 도서출판 특수교육
임안수, 시각장애아 교육 기초, 한국시각장애인연합회
임안수, 저시력 학생의 이해와 지도,
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위한 시간 책정 및 노력 투자
③ 또래교수 프로그램을 실시할 때 교사들은 장애 학생들도 교수자로 참여할 수 있음을 인식해야 함
→ 새로운 모습으로 인정받을 수 있고, 사회적 기술을 학습, 학문적 기술을 연습하고 향상시킴
5. 현 통합교육
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