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장애인 정책 "세상에 버릴 사람은 아무도 없다"를 보고 우리나라는 역사적으로 장애인을 어떻게 생각했는지 논하고, 그리고 현대 장애인 정책과 과거 장애인 정책 간에는 어떤 유사점과 차이점이 있는지 논하시오.
2. 통합교육의 최근 과제
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간의 도덕성에 대한 철학적 고찰
3) 유사점: 덕(德)을 강조하며 올바른 삶을 추구
4) 차이점: 본성적 선함 vs 습관과 이성에 의한 덕 형성
5) 동서양 고전의 관점에서 본 윤리 교육의 시사점
3. 향후 읽고 싶은 고전: 마키아벨리의 『군주론』
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교육의 최종적인 목적은 이것에 가치를 두는 사범형 인간을 육성하는 것이다.
참고문헌
▷ 권기헌 외 3명(2008), 대학교육 재정지원정책의 분배적 특성에 관한 연구, 한국정책학회
▷ 김신복(2005), 고등교육 평가기구의 통합모형과 기능, 한국
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거시적 차원- 국가, 지역 사회적 측면
② 미시적 차원- 개인, 가족적 측면
8. 우리 사회에서 성적 차별과 다른 종류의 많은 차별이 어떤 밀접한 관련을 맺고 있는지 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애인을 수용하는 것을 학습하게 된다. 또 자애유아들과 함께 생활하게 됨으로써 그들을 도울 기회를 갖게 되어 더욱 다양한 사회적 행동을 발달시킬 수 있다.
통합교육은 비장애유아들이 장애유아들을 이해하는 데 기여하며 두 집단 간의
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