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아내림이 있는 뺄셈을 할 수 있다.
ㅇ수 모형으로 13개에서 7개를 덜어내면 몇 개가 남는지 알아본다.
13 － 7
∧
13 － 3 － 4
∨
10 － 4 ＝ 6
Ⅴ. 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 과잉행동수정활동
1. 학습방법
1) 1회 - 자화상
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아이들이 수업에 참여하여 만족을 느끼는 수업 형태로 구성하기 등으로 이루어 다양한 활동을 통해 창의력과 사고력이 저절로 형성되도록 한다.
참고문헌
◎ 김향미(2001), 놀이 중심의 인지적 행동수정 훈련이 아동의 공격성, 분노, 자아존중
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아동에서 사회기술훈련, 대한소아청소년정신의학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술훈련과 학습기제
Ⅲ. 사회기술훈련과 시각장애인
Ⅳ. 사회기술훈련과 프로젝트접근법
Ⅴ. 사회기술훈련과 동작치료법
Ⅵ. 사회기술훈련과 사회성
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on)을 이용하고자 하며, 촉각 자극을 경험하는 것이 자신의 아기를 돌볼 수 있다는 자신감과 아기와의 애착 증진에 어떠한 효과가 있는지를 확인하기 위해 본 연구를 시도하였다.
본 연구의 구체적인 목적은 아버지의 미숙아에 대한 촉각자극
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아동의 행동수정 사례 연구> 오상윤, 광주교육대학교 교육대학원 2007
9. 한국교원단체총연합회 http://www.kfta.or.kr 들어가며
본문
1. 행동수정이론이란?
2. 행동수정 기법의 중요성
3. 행동수정 이론의 유래
1) 행동수정의 기원
2) 행동
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아의 사회정서행동의 발달 특성을 이해하며, 유아의 개별성을 존중하며 각 유아에게 맞는 상호작용을 통한 교육이 필요함을 느끼게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 행동수정의 현장기법, 교육과학사, 2004, p199
이순례 외 3명, 영유아 행동지도,
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놀이 프로그램”, 창지사, 2001
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조수미, “애착장애 아동을 위한 아동중심 놀이치료 사례연구”, 광신대, 2012
- 김경애, “프로이트의 정신분석 상담기법을 통한 인성교육 연구”, 부산교대, 2005
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아동생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근 비교
2. 아동생활지도의 필요성에 대해 논하시오.
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3. 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대해 설명하시오.
1) 행동수정의 기본원리
(
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아동의 특성을 고려한 심리치료 방법이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조수미, “애착장애 아동을 위한 아동중심 놀이치료 사례연구”, 광신대, 2012
- 김경애, “프로이트의 정신분석 상담기법을 통
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아동의 자율성의 회복과 정상적인 발달을 하게 되었다는 긍정적인 결과를 보여 주었다.
이와 같이 놀이치료방법에서 중요한 것은 놀이자체가 치료이며 놀이를 하는 경험은 창조적인 경험이라는 사실이며, 아동은 놀이를 통하여 자신의 내면
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