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프로그램은 가정중심 접근이기 때문에 유아교육기관에서 실시되기에는 어려움이 많다. 그러나 최근 많은 어린이집과 유치원에서 장애유아통합교육이 진행되고 있으므로 통합교육 현지에서 포테이지 프로그램의 활용가능성이 높을 것으로
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장애아동 가족지원서비스를 개발해야 하며, 장애아동 양육에 따른 부담감을 경감해야 한다.
6) 사회적 인식개선
장애아동에 대한 사회적 인식개선 및 변화를 위해 통합교육프로그램 개발·활성화로 장애아동에 대한 편견과 인식을 개선한다.
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프로그램을 제공할 수 있도록 하는 생활시설 기관에서는 교육프로그램 지원, 생활재활에 관한 정보 제공 등의 역할을 수행해야 한다 Ⅰ. 중증요양시설 생활인의 이해
1. 중증장애에 대한 정의
2. 중증요양시설 생활인의 문제점
1) 만성
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교육정책을 수립할 때에도 영유아 발달에 대한 이해를 바탕으로 이루어져야 한다. 예로서 장애가 있는 특수아동을 정상 유치원에서 함께 통합교육을 하는 것이 좋을지 혹은 별도의 특수교육을 시키는 것이 좋을지를 결정할 때 장애아동의 발
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프로그램 개발과 제도적 지원
-안전 및 지원 확보
-부모교육의 필요성
38강
보육과제와 전망 2: 통합교육
통합보육의 개념
장애를 지닌 유아들이 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 보육시설 등의 기관에서 생활하고 느끼고 경험하며 보육 받
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프로그램 개발과 제도적 지원
-안전 및 지원 확보
-부모교육의 필요성
38강
보육과제와 전망 2: 통합교육
통합보육의 개념
장애를 지닌 유아들이 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 보육시설 등의 기관에서 생활하고 느끼고 경험하며 보육 받
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장애 학생들이 일반 학교에 배치되더라도 적절한 지원 없이 방치되거나, 비장애 학생들과의 진정한 통합이 이루어지지 않는 경우를 자주 볼 수 있다. 특수교육 전문 인력의 부족, 개별화된 교육프로그램의 미비, 학부모와 교사들의 인식 부족
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장애청소년복지정책의 개선방안
장애청소년의 복지지원 정책개선
(1) “장애인통합 시민교육프로그램”개발
(2) 장애청소년의 독립지원
(3) 장애청소년과 비장애청소년의 통합 프로그램
(4) 장애청소년 가족지원 정책
(5) 장애청소년을 위한
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교육프로그램과 주의집중, 사회적 상호작용 지도 및 감각운동통합지도가 계속 필요
참고문헌
강문희, 장연집, 정정옥 공저 (2006). 아동정신건강. 정민사.
강위영 권명옥(1998), 자폐성 아동의 이해, 특수교육
참고 사이트
http://cafe.daum.net/happys
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교육
년 4회
어린이집과 가정과의 연계
학부모 50명
장난감도서관개방
매주 2회
○○어린이집
지역주민에게 다양한 장난감,
도서, 비디오를 개방
지역주민
장애아동 통합수업
매주1회
○○복지관
지역의 장애시설 등과 연계하여 장애아동에
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