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1. 교육심리학, 임규혁, 임웅 저 | 학지사 | 2007.07.30
2. 한국어 학습자의 장독립성-장의존성 인지양식 연구, 윤연진, 2001.6 1.
서론
2.
본론
1) 장독립적 학습자와 장의존적 학습자의 특성 비교
2) 자신의 학습특성
3.
결론
4.
참고문헌
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장의존성 대 장독립성
장독립성 : 무관한 배경 자극을 무시하고 본인이 찾고자 하는 것에 주의를 기울이는 성 향
-문제해결에서 독립적이고 자신이 있으며, 통찰력이 있다.
-상황 판단을 분석적으로 하며, 지각의 대상을 배경에서 분리시킬 수
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출발하는 것이다. 세 번째로는 인지양식이 Ge-
stalt 심리학에서 출발하는 접근이다. 나중에 설명되는 장의존성-장독
립성이 가장 대표적으로 Gestalt 심리학에서 설명되는 인지양식 개념이
다(Ferrari & Sternberg, 1998).
대부분의 학자는 인지양식을
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장의존성과 장독립성
장의존성과 장독립성(field dependence and field independence)은 Witkin에 의해 소개된 인지양식이다. 장독립성이란 지각장면에서 장(field)의 영향을 받지 않거나 비교적 적게 받고 내적 단서에 의해 판단을 하는 인지양식이며, 장의
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상황만을 제공하는 것은 해로울 수가 있다는 것임.
⇒ 개인의 인지양식에다 일정하게 맞추는 어떠한 교수 전략도 잠정적이여야 하며 학생들과의 계속적인 상호작용 속에서 검증되어야 함.
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