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직 수여
5. 교육원조비, 장학금 수여
Ⅲ. 북한 과학기술의 양성체계
Ⅳ. 북한 과학기술의 정책
1. 과학자 인사관리
2. 과학자 돌격대
3. 이데올로기와 자연과학의 모순
Ⅴ. 북한 과학기술과 주체과학기술
Ⅵ. 북한 과학기술의 개발
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한국 UNDP 대표부 역, 한국 UNDP 대표부, 2000
(UNDP, Human development report 2000: human rights and human development)
북한 자료
북한 과학백과사전(1996), 「인구학 개론」, 북한 과학백과사전 종합출판사
북한(1999), “시민적정치적 권리에 관한 국제규약의 이행
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한국사회: 과학주의와 기술결정론, 한국산업사회연구회편, 녹두
2. 김형수·송충근 편역(1997), 과학기술과 사회경제적 목표와의 연계방안, STEPI
3. 김명자(1997), 우리나라 과학기술의 획기적 발전방안, 한국과학재단
4. 송위진(2006), 기술혁신과
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한국독서학회
◈ 우한용(1995), 신비평이 한국 문학 연구에 미친 영향, 현대비평과 이론10호
◈ 윤호병(1994), 비교문학, 서울 : 민음사
◈ 한계전(1976), 문학교육과 수사학, 선청어문 제 7집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 지향점
Ⅲ. 문학교육의
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재단법인 광장, “상식의 전복 : 4대강 사업과 토건국가의 극단화”, 2009.8
국토해양부, 낙동강하천정비사업기본계획 사전환경성 검토서
국토해양부, 한강하천정비사업 기본계획 사전환경성 검토서
국토해양부, 금강하천정비사업 기본계획
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재단법인 광장, “상식의 전복 : 4대강 사업과 토건국가의 극단화”, 2009.8
국토해양부, 낙동강하천정비사업기본계획 사전환경성 검토서
국토해양부, 한강하천정비사업 기본계획 사전환경성 검토서
국토해양부, 금강하천정비사업 기본계획
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직
Ⅴ. 교과교육과 교사
Ⅵ. 교과교육과 교과서
Ⅶ. 교과교육과 초등교과교육학
1. 내용과 방법과의 관계
2. 이론과 실제와의 관계
Ⅷ. 교과교육의 연구
1. 교과교육 연구의 장애와 문제점
2. 기구의 재조직과 운용체계의 재편
참
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한국교육학회, 1996
◎ 정훈, 노작교육의 대안적 가치에 관한 연구, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노동교육(노작교육, 근로교육)의 의미
Ⅲ. 노동교육(노작교육, 근로교육)의 목적
Ⅳ. 노동교육(노작교육, 근로교육)의 대상
Ⅴ. 노동교육(노작교
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한국 모자가정의 문제와 복지정책 연구”, 경남대학교 행정대학원 석사학위논문, 2001.
양인순, “모자복지서비스 실천성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구(일반주의 실천접근을 중심으로)”, 서울여자대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
최
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한국위원회(1983), 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 : 배영사
- 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
- 조석희 외 2인(2001), 영재교육 실천방안 연구, 한국교육개발원 연구보고
- 조석희·김홍원·황동주(2000), 과학 영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구
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