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장학 중심, 교사와 학습자 중심으로 전환되고 있음에 비추어 장학의 발전을 위해서는 교육여건의 조성과 교사들의 적극적 참여를 유도할 수 있는 방안의 수립이 무엇보다 요구되어 진다. 이광식(2006)「장학사의 직무수행과 개선점에 관한 초
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장학금 안내
장학금, 일정, 이중지원제한 등 장학금 소개에 대한 내용으로 구성되어 있다.
≪ 그 림 ≫
≪ … 중 략 … ≫
5. 한국 장학 재단 서비스 개선점
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, 건국대교육대학원, 2003
이병원, 지구별 자율장학 활동 평가 연구, 인천대교육대학원, 2002
인천광역시남부교육청, 장학계획, 2005
* 김종찬 (영흥초등학교 교사) 1. 지구별장학의 현황
2. 지구별 장학의 문제점
3. 지구별 장학의 개선점
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고려할 때, 학교장학의 일상화를 위한 노력은 궁극적으로 학교 수업의 질 향상에 있어 의미 있는 변화를 가져올 수 있을 것이다. 1.장학이란?
(1)장학의개념
(2) 장학(supervision)의 정의
2. 학교 장학의 문제점
3. 개선점
4. 결론
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장학의 목적
동료장학의 내용
동료장학의 팀 구성
동료장학의 방법
동료장학의 효과
단일학급 유치원의 동료장학
동료장학의 기본방향
동료장학이 성공하기 위한 조건
두 학급 유치원의 특성
동료장학의 기본방향
동료장학이
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