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재능접근모형(영재교육모형)
Taylor(1978)의 다중재능들은 학문적 능력, 창의성, 기획력, 의사소통력, 예언력, 의사결정력 등의 6가지 재능들을 포함하는데, Taylor는 이러한 6가지의 재능 영역들은 각각의 재능들을 신장시키기 위하여 활동 중심의
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재능접근 모형(Multiple Talent Approach Model)을 제시하여 사람이 갖는 재능에는 학문적 적성, 창의력, 기획력, 의사 소통력, 예언력, 의사 결정력 등이 있으며 이러한 각각의 능력을 계발할 수 있는 교수학습 자료를 개발하여 교육에 활용할 수 있을
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재능이 있는 청소년, 세심한 관찰력으로 경기 분석에 뛰어난 청소년 등 다양한 유형의 강점들이 발견되었다.
지역사회와 연계한 강점기반 프로그램의 성공을 위해서는 지역 내 다양한 기관과 단체들 간의 협력이 필수적이다. 청소년센터, 도
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재능(언어, 드로잉, 모형제작) - 의사소통은 그 사물을 공유하는 데 가장 필요한 수단이 된다. 디자이너는 우선 요소 적 능력으로서 표현기술, 조형력, 기술에 대한 지식, 인간공학에 대한 지식, 기획력, 디자인에 관한 지식과 문제해결, 관리력
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재능이있거나 개성이있는 예비연예인이 개인의 능력만으로 거대규모의대중음악산업분야에 진출하기가 불가능하다는 한계성을 갖게한다.
기업의 막강한 조직력, 자금력, 기획력, 홍보력등은 과거조용필과 같은자생적 스타들이 등용할문을
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