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1), 『포르노에도 텍스트가 있는가』, 나남출판,
홍성태(1998), 『인터넷, 포르노, 검열』, 서울대학교 사회과학 연구원,
고트프리트 리슈케, 앙겔리카 트라미츠(2000), 『세계풍속사』, 까치 출판.
간행물윤리위원회(2000), 『페미니즘 시각에서 본
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1. 컴퓨터과 교재 교구의 의미와 역할
1-1 컴퓨터과 교재 교구의 개념
1-2 컴퓨터과 교재 및 교구의 의미
1-3 컴퓨터과 교재 및 교구의 역할
2 컴퓨터과 교재 교구의 특성
3 컴퓨터과 교수 학습 교재의 유형
3-1 실물 교재
3-2 디지털 교재
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1-37
14. 김성곤, 『해체이론』, 한국논단, V.9(1)5월호(\'90): pp.183-189
15. 김현옥, 『포스트모더니즘과 비평』, 호남대학교 논문집, V.17,1(\'96.12): pp.13-29
인터넷 참고 사이트
du.net/mm/mm-19.html
-상대주의 relativism (ethical) : 도덕 개념들은 상대적이며,
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1인이 1대의 컴퓨터를 사용할 수 있는 멀티미디어실은 학교마다 1실 아니면 2실이 갖추어져 있는 것이 보통이다. 이런 환경에서 멀티미디어실 활용 ICT활용 교육을 하기 위해서는 학년별 시간 안배를 사전에 계획하여야 한다. 1인 1PC 멀티미디
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컴퓨터교육
1. 교육 의의
2. 내용 구성
3. 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
Ⅶ. 초등학교의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
2. 학년별 예절교육의
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인터넷 관련 학습 내용이 들어간 것이 특색 있었고, 좋았다. 단지, 사설 출판사의 교재와 비교했을 때 덜 화려하고, 교육용 소프트웨어가 조잡하고, 재미없어 보이는 단점이 있었다. Ⅰ.초등 컴퓨터 교과서 분석(단계-영역)
① 영진출판사
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윤리』의 특성
② 고등학교 일반 선택과목『시민윤리』속 정의(正義)
▶ 분배 정의의 실현 및 복지
▶ 공동체적 관점에서의 정의 개념
▶ 정의로운 복지 국가
▶ 사회적 약자의 측면에서 제기되는 정의 개념
Ⅲ. 분석하기
① 『시민윤
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1. 영역 1 : ICT의 운영 및 개념
2. 영역 2 : 교수-학습의 계획 및 설계
3. 영역 3 : 교수-학습 및 교육과정
4. 영역 4 : 평가
5. 영역 5 : 생산성과 전문적 활동
6. 영역 6 : 사회적, 윤리적, 법률적, 인간적 문제
Ⅴ. 영국의 정보통신기술(ICT)활용교
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1층 맨끝은 3학년국어, 3층 맨끝반은 1학년 국어교실로 되어있다. 학생들의 이동을 최소화 하면서 과목별 교실 배치에도 신경을 쓴 것을 알 수가 있다. 이 교과별 교실은 교과운영실 역할도 하고 있어 교사가 자기만의 연구공간을 가지게 되는
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1만원 인력이나 사회복무요원 등이 혼자 과학실이나 컴퓨터실에서 수십 명 단위의 긴급돌봄 참여 학생들을 관리하는 경우도 부지기수다. 긴급돌봄 교실 컴퓨터가 고장 나거나 인터넷 환경이 불안정해 다수 학생들이 원격수업에 제대로 참여
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