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교육, 제12권제2호, 통권23호
심상미(1997), 경제 살리기를 위한 학교 경제교육 실천 패러다임, 서울특별시 교육과 학연구원 교육논문
이태근(1992), 경제교육론, 서울 : 교학연구사 Ⅰ. 경제교육의 중요성
Ⅱ. 경제교육의 기본 방향
Ⅲ. 경
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교육적 측면의 문제
2. 경제적 측면의 문제
3. 사회적 측면의 문제
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)문제의 극복 사례
1. 단계형 수준별 교육과정 이동수업 우수사례
2. 심화보충형 수준별 교육과정 수준별수업 우수사례
1) 기본 방침
2) 추진 계획
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Literature, Inc. I. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 및 연구방법 2
II. 이론적 배경 3
1. 아동관 3
2. 교육관 10
3. 교육과정관 16
III. 현대교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의 24
V. 결론 및 제언 27
■ 참고문헌 29
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교육활동의 지도자로서, 경영효과에 대한 평가자로서, 변화와 개선의 주도자로서 역할을 할 수 있도록 자유재량권을 확대해 나가야 할 것이다.
참고문헌
송기창, "교육자치와 일반지방자치의 발전적 관계 정립방안 연구," 성곡학술문화재단,
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기본간호중재의 적용(개정판). 수문사
2. 전시자 외(2010). 성인간호학 하, 현문사
3. 성미혜 외(2011). 간호과정 . 정문각
4. 이향련 외(2011). 성인간호학 II. 수문사
5. 드럭 인포 (www.druginfo.co.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. Case summary
Ⅲ. 일반적 배경, 진
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교육부·서울특별시교육청
이두휴(1999), 초·중등학교 예산제도의 문제점과 개선 방안, 여수대학교 논문집
전라북도 학교재정 배분모형 개발연구위원회(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교재정의 정의
Ⅲ. 학교재정의 기본방향
1. 수요자 중심의
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교육
3. 더불어 사는 생활 습관의 형성
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 문제점
1. 학교교육
2. 가정교육
3. 사회교육
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 지도 방안
1. 도덕?윤리과 수업을 통한 인성교육 지도 방안
2. 특별활동을 통한 인성교육 지
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교육대학원
최영하·정창종(1990), 장애아의 감각 운동 지도, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아의 정의
Ⅲ. 정신지체아의 특징
Ⅳ. 정신지체아 운동의 중요성
Ⅴ. 정신지체아 운동의 기본방침
Ⅵ. 정신지체아 운동의 수
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교육체세 수립을 위한 교육개혁 방안>에는 “인성 및 창의성을 함양하는 교육과정”과 “학습자의 다양한 개성을 존중하는 초ㆍ중등교육 운영” 항목이 들어가 있다. 아울러, 교육개혁추진위원회는 이 같은 결론을 도출하게 된 배경도 밝
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교육 활성화를 위해 ‘직업교육 훈련 촉진법’ 제정
12) 특성화 전문대와 신대학을 2천년까지 신설 등등
다음과 같은 두 가지 원칙을 통해서 교육계혁안을 비판적으로 바라보려 한다. 하나는 교육은 기본권이다는 점이다. 기본권이란, 신분과
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