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과정은 다른 과목에 비해 아비투어 배점이 4배나 높기 때문에 입시에서 가장 중요한 과목이다.
3) 일본
일본의 교육과정을 보면 우리나라 재량활동과 비슷한 교육내용으로 ‘총합적 학습 시간’을 운영하고 있고, 별도로 특별활동이 편성되어
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활동 시간에 국제이해교육이 실시되기를 바라고 있지만 학교 현실은 거리가 멀다. 서울중등교육과정연구회 주관 「교육과정 연구 세미나 자료」에 의하면, 통일교육을 서울특별시 고등학교(1학년)의 창의적 재량활동(범 교과 학습)의 운영
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활동의 특성에 따라 1단위 40분 수업시간의 길이를 융통성 있게 조절하여 시간운영계획을 수립한다.
ㄹ)교과 및 특별활동의 지도중점을 선정하고 목표를 상세화 하며 학습내용을 조정한다.
ㅁ)학교재량시간은 교육과정 편제에 제시된 교과
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교육개발원 교육통계정보센터(2003), 한국의 교육, 인적자원 지표 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제이해교육의 목표
1. 지구가족 의식(sense of global family)과 지구촌 의식의 육성
2. 문화상대주의적 관용성의 앙양
3. 세계의 상호의존성과 상호관계 과정에
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교육 학습지도안(재량활동용)
◎ 한국금연운동협의회(2000), 흡연과 건강, 교사용 지도자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연예방교육의 개념
Ⅲ. 흡연예방교육의 배경
Ⅳ. 흡연예방교육의 필요성
Ⅴ. 흡연예방교육의 지도과정
Ⅵ. 흡연예방교
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과정 운영의 효율화
학생의 적성, 능력, 진로를 고려하고, 학습과 생활의 기초능력을 신장하여 평가방법을 개선하여 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있도록 하였다.
(3) 초등학교 교육과정
① 편제 : 교육과정은 교과, 특별활동, 학교재량 시
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교육과정으로 구분하여 편성·운영된다. 이는 학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위해 도입되었다.
넷째, 재량활동을 신설·확대하였다.
재량활동은
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교육과정으로 구분하여 편성운영된다. 이는 학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위해 도입되었다.
넷째, 재량활동을 신설확대하였다.
재량활동은 학생
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재량활동
- 특별활동 : 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동
2. 시간 배당 기준
교양과 기초 학력 수준을 높여서 미래와 사회에 대응할 수 있는 능력을 갖추기 위해서
교육 내용의 비약이나 중복을 피해서
Ⅶ. 초등학교교육과정
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교육청, 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄
백양초등학교(2001), 다양한 체험활동을 통한 해양탐구능력 신장
전라남도교육청(2000), 체험학습 길라잡이
함수곤(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 교육부
환경부(1999),
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