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교육과정에 편성 운영되어야 하며, 교과 재량활동을 통하여 과목의 특성에 맞게 진로교육이 이루어질 수 있도록 학교의 행·재정적인 지원이 이루어져야 한다.
넷째, 학년별, 교과별 교사 모임을 통하여 진로지도에 관한 연수 및 정보 교환을
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교육의 중요성을 새롭게 인식하고, 제 7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간을 활용한 체계적인 소비자 교육이 되도록 학교 교육과정 편성 시 우선적으로 편성운영되어야 한다.
참고문헌
○ 권명희(1988), 아동소비자행동과 관련된 변인연구,
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교육과정은 크게 국제 이해 영역, 한국 이해 영역, 외국어 영역의 세 영역으로 나뉘어 있는 바, 국제고의 전문 교과 편성을 위해서는 이러한 목표와 그 성격을 명확히 하여야 할 것이다.
- 교과 외 활동 운영 방안
(1)재량활동
제 7차 교육과정
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교육과 다양한 교육프로그램을 통한 음식물 쓰레기 줄이기 등의 교육도 실행되어져야 한다.
이외에도 학교 게시판을 활용한 교육, 학교 홈페이지를 통한 영양교육, 상담을 실행할 수 있고 특별활동시간을 활용한 조리 실습반 등을 운영, 식사
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재량활동을 통한 지도와 범교과적인 통일 교육을 전개한다
(가) 재량활동 시간을 통한 지도와 범교과적인 학습자 주도의 교육과정을 편성 운영하여야 한다. 창의적 재량활동 시간을 활용하여 운영해 나가는 것은 매우 큰 의미를 지닐 수 있다
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활동은 일단은 교과 교육과정 개발과 교과서 개발에 반영하도록 되어 있으나, 그 외에도 교사의 판단과 학습자, 학부모, 지역사회의 요구에 의해 가르칠 필요가 있다고 판단한 경우 재량활동에서 가르칠 수 있는 것이다. 교육과정 문서에 제
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교과 외 영역
초등학교 교육과정 중 교과 외 영역은 특별활동과 재량활동으로 구성되어 있다. 특별활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개 영역으로 나누어져 있고 재량활동은 창의적 재량과 교과 제량으로 이루어져
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활동의 특성에 따라 1단위 40분 수업시간의 길이를 융통성 있게 조절하여 시간운영계획을 수립한다.
④ 교과 및 특별활동의 지도중점을 선정하고 목표를 상세화하며 학습내용을 조정한다.
⑤ 학교재량시간은 교육과정 편제에 제시된 교과 및
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교육과정의 재구성 방식의 도입이 꾸준히 늘고 있다. 이러한 환경에서 교사로서 역할을 잘 수행하기 위해서는 영유아 프로그램의 기초가 되는 사상적, 심리학적, 사회적 기초 이론을 알고, 이러한 이론적 기초에 근거하여 개발과 운영되고 있
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활동을 통해 학생들은 자발적 참여와 자율적 활동, 그리고 탐구 정신을 갖추어 금강산을 가게 될 수 있을 것이다. 여기서 중요한 것은 ‘금강산 통일교육 교육과정 프로그램’이 사전에 통일교육의 재량활동에서 활용될 수 있게 하는 작업이
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