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신장을 위해서 학교 교육 과정이 필요하다
4. 교육의 다양성(variety)을 추구하기 위해서 학교 교육 과정이 필요하다
5. 학습자 중심의 교육을 구현하기 위해서 학교 교육 과정이 필요하다
Ⅶ. 학교수준교육과정의 편성지침
참고문헌
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재량 활동 설정의 취지를 살리기 어렵게 관여하고 있다.
일본의 경우에는 총합적 학습 시간 설정의 취지를 충분히 살려서 국가 수준 교육과정에서는 특별한 규제나 지침이 없이 각 학교가 자율 재량으로 편성운영할 수 있게 개방하고 있다.
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정의 주요 내용
41. 제7차 초등학교 교육과정에서의 교육목표
42. 제7차 초등학교 교육과정에서의 주요 개정 내용
43. 수준별 교육과정
44. 수준별 교육과정의 편성․운영
45. 재량활동의 교육적 의의
46. 재량활동의 성격
47
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재량활동을 운영하기 위해서는 기 개발된 교재를 학교의 실태에 맞게 재구성하거나, 학교 자체에서 교재를 창의적으로 개발하는 일에 노력해야 한다.
3. 특별 활동
특별 활동 편성운영
(1) 문제점
특별 활동 교육과정의 구체적인 학습 내용이
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정의 필요성
Ⅴ. 교육과정의 변천과정
1. 제1차 교육과정
2. 제2차 교육과정
3. 제3차 교육과정
4. 제4차 교육과정
5. 제5차 교육과정
6. 제6차 교육과정
7. 제7차 교육과정
Ⅵ. 교육과정의 기본 방향
1. 특성화된 교육의 충실
2. 현장과 연
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