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1. 사전 교육
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교와 직업학교
1) The determination phase
2) The terminal phase
5. 대학입학자격시험
6. 대학
Ⅶ. 핀란드의 교육제도(교육정책)
1. 종합학교(Comprehensive shoo|)
2. 고등학교 과정
3. 대학교육
참고문헌
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론, 한국교육행정학회, 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 개념
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 개성의 원리
3. 필요 흥미의 원리
4. 협동의 원리
5. 노작의 원리
6. 발전 통합의 원리
Ⅳ. 학급경영(학급운영)
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론
1. 재무비율분석의 한계점
재무비율분석은 전문적인 지식을 필요로 하지 않고 재무제표를 통해서 비교적 쉽게 기업의경영현황을 살펴볼 수 있다는데 그 의의가 있으나, 어느 특정한 재무비율의 높고 낮음이 곧바로 기업의 재무상태나 경
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론, 세경사, 1998
최진, 대통령리더십, 나남, 2003
유홍림, 새조직 행태론, 대영문화사, 1999
오세덕·박연호, 현대조직관리론, 법문사, 2001
박내희, 현대 리더십론, 법문사
정정길, 대통령의 경제리더십, 한국경제신문사, 1994
한국행정학회 - http://ww
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론」, 박영사, 1998
김옥룡, 「우리나라 公ㆍ私企業의 組織文化 比較硏究」, 안양대학교 경영행정대학원: 행정 학, 1999
박천오, 「정부관료제 연구의 두 관점: 특성과 과제」, 서울대학교 행정대학원 행정연구소, 2005
안종호, 「한국 공기업 조
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론과 경찰수사독립론』, 사법행정(서울), 1997
손동권, 『형사소송법』, 세창출판사(서울), 2009
서울고등검찰청, 수사지휘론, 1998
<논문>
김성남, “검찰제도의 개선방향”, 법조춘추 제136호, 1998
김진혁, “한국경찰체제의 발전과정 및 향후
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행정 개혁의 이론적 배경
1. 신보수주의와 신공공관리론
2. 조직변화의 이중핵심접근법
Ⅲ. 인사개혁의 목표
1. 민주성과 합법성의 확립
1) 공직의 개방화를 통한 민주성의 추구
2) 참여를 통한 인력관리의 민주화
3) 합법성의 강화
2. 시
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행정에 대한 교육훈련도 강화해야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
지난 1997년 말경에 국제통화기금(IMF)으로부터 구제금융을 받는 등 우리 사회는 지난 몇 년간 전대미문의 엄청난 위기를 경험하였다. 그러한 위기상황으로 인하여 스위스 국제경영개발원
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인공서열과 성취도가 반드시 양립하거나 비례하는 것은 아님 제 1 장 교육행정의 본질
제1절 교육행정의 정의
제2절 교육행정의 영역
제3절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정의 이론적 발전
제1절 고전적 조직론
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시험의 타당도와 변별력 제고
3. 교직의 개방화, 다양화
4. 현장교육의 전문성과 질적 향상
5. 교원 복지 체계의 혁신
Ⅶ. 학교교육주체성의 공동체 성립조건
Ⅷ. 향후 학교교육주체성 개혁의 방향
1. 민주적이고 자율적인 인간 육성
2.
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