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더욱 명백하다.
·지식이 덜 포함되어 있다.
교사가 도구적 수학을 가르칠 수밖에 없는 상황적 이유
·관계적 이해를 할 수 있도록 하는데는 시간이 너무 많이 소요되고, 그리고 어떤 특정한 기법을 사용할 수 있는 것이 필요로 하는 전부이다.
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시간이였다. 처음 사회복지를 접하였을 때 그냥 막연히 공부만 하고 실습도 시간만 채우면 된다는 생각을 가졌지만 실습을 마무리 하면서 부족한 나를 다시 되돌아 보고 책임감을 길러주었다.
12:00 - 13:00
▶중식 보조 및 정리
13:00 - 17:00
▶금
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포함되어있다. 논리-수학지능의 핵심은 문제를 인지하고 해결하는 능력이다.
논리-수학지능이 잘 발달된 사람의 특성
①환경에서 대상과 그것의 기능을 인식한다.
②양, 시간, 인과 관계에 대한 개념에 익숙하다
③구체적인 사물과 개념
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시간이 지남에 따라 결과에서 커다란 차이로 나타나는 성질 - 초기조건에 대한 민감성(sensitive dependence upon initial condition) - 을 보인다고 하여 '북경에서 나비가 날면 그 효과로 미국에서 토네이도가 생긴다.'고 하는 표현으로 잘 알려져 있는 '
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수학같은 과목과 달리, 문학은 얼마든지 주관적인 평가가 가능한 분야이다. 5개 중에 하나를 정답으로 고르라는 요구는 무리라고 생각한다. 이를 위해 서술형 답안을 절충하는 방안도 고려할 필요가 있다. 그러나 서술형 답안 또한 채점자의
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수학교육론, 서울 : 동명사
교육부(1997), 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구
교육부(1997), 초·중등학교 교육 과정, 별책1
김충배 외(1994), 영어 교육론, 서울 : 한신문화사
우정호
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수학에 대한 태도가 계속적으로 이후의 수학 학습에 대한 태도를 형성해 주기 때문이다. 그러므로 수학에 관해서 긍정적 태도를 갖도록 하는 것이 유아수학교육의 목표에 포함되어야 한다.
피아제에 따르면 유아는 초기단계에서는 행동과 이
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수학에 대해 많은 조사를 하면서 상당히 많이 놀랐다. 그리고 지금까지 우리가 배워왔던 세계사가 얼마나 유럽인들, 즉 서구의 시각에서 쓰여졌는지 성찰할 수 있는 귀중한 시간이었다고 생각한다.
지금까지 이슬람 세계에 대해서 이슬람이
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수학과 과학의 통합교육은 수학활동에 과학적 과정을, 과학활동에 수학적 기술을 통합하는 것을 의미하되, 수학이나 과학의 한 영역에만 포함된 것은 아니다. 즉, 수학과 과학의 어느 한쪽 영역에만 편중된 것이 아닌 수학과 과학 활동이 연
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시간을 준다. 그리고 칠판에 문제를 풀어주면서 학생의 피드백을 제공한다.
☞ 교사의 풀이과정을 주의 깊게 보며, 설명을 경청한다.
☞ 교사의 풀이과정을 주의 깊게 보며, 설명을 경청한다.
교사, 학생 상호활동
정리
(10′)
본시학습내용 확
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