Skemp의 수학적 개념의 이해

목차

1. 소개

2. 수학적 개념의 이해

3. 관계적 이해와 도구적 이해의 비교

본문내용

더욱 명백하다.
·지식이 덜 포함되어 있다.
교사가 도구적 수학을 가르칠 수밖에 없는 상황적 이유
·관계적 이해를 할 수 있도록 하는데는 시간이 너무 많이 소요되고, 그리고 어떤 특정한 기법을 사용할 수 있는 것이 필요로 하는 전부이다.
·어떤 특정한 내용을 관계적 이해하는 것은 너무 어렵다.
·어떤 기능은 그것을 학생들이 지금 가지고 있는 스키마로 관계적으로 이해할 수 있기 전에 다른 과목에서 사용되기 때문에 필요하다.
☆ 참고문헌
·수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 강옥기
·수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
·수학교육학개론, 단국대학교 사범대학 수학교육과, 김응태
·수학사랑 2000년 10월 통권23호
·http://www.jemi.pe.kr/suhak/skemp.htm

키워드

수학적 개념,   관계망,   도구적 이해,   감각 운동,   이해활동