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, 마침내 해결의 기쁨을 통해서 수학에 대한 흥미와 관심은 배가 될 것이다. 1.Skemp의 Schematic learning 이론
2.Piaget과 Skemp의 지능
3.도구적 이해와 관계적 이해
3.관계적 이해와 도구적 이해의 비교
4.관계적 이해와 도구적 이해에 따른 예시
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이해를 통한 학습의 중요성과 함께 도구적 이해의 방법을 통한 학습의 필요성도 고려해보아야 할 것이다. 아동의 인지수준이 낮아 관계적 이해를 통한 학습이 어려운 경우에는 필요에 따라 도구적으로 이해시키는 학습이 필요할 것이다. 앞
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도구적 이해와 관계적 이해
도구적 이해
적당히 규칙을 기억하고 있으면서, 그 규칙이 왜 그렇게 되는지를 알지 못한 채 기억된 능력을 문제해결을 통해 적용하는 상태
관계적 이해
문제해결의 방법과 이유를 알고 있으면서 보다 일반적인 수
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도구적이해 또는 관계적이해를 시도하였다. 좀더 명확하게 보이기위해 여러방법으로 오랜 시간접근하기시작했다.
남학생: 근데요 선생님 이거 피타고라스의 정리로 증명할수있을거같아요~
여학생:근데 변이 서로 직각이여야하는데 아니잖
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이해
정리
(10분)
정리학습
▷ 부채꼴의 호의 길이는 임을 다시 한 번 상기시킨다.
형성평가
▷ 형성평가지에 제시된 문제를 각자 풀어보게 한 후 답을 함께 맞춰본다.
▶ 이 때 관계적으로 이해하지 못한 학생들은 도구적으로 암기하여 문제
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도구적 CoP 적용
3. 정부 각 분야의 CoP 도입 사례
4. 문화예술분야의 CoP 도입 필요성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상의 선정
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 예술경영지원센터의 1차 CoP 분석
2. 예술경영지원 센터 운영 CoP의 현 문
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이해하려는 시도가 필요하다는 것에 있다. 즉, 세계가 복잡한 것처럼 의사결정과정 또한 매우 복잡한 과정으로 몇 가지의 관점으로만 보면 이 과정의 본질을 재대로 확인하지 못하고 환원되어 완전한 이해가 어려운 일부만을 보게 된다는 것
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이해』, 문학과 지성사.
Scott Lash, (1994), 『포스트모더니즘과 사회학』, 한신문학사.
장 보드리야르, (1992), 『시뮬라시옹』, 민음사.
박창호, (2001). 『사이버공간의 사회학』. 정림사.
마크 스미스피터 콜록, (2002), 『사이버공간과 공동체』, 나
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이해지 활용 사례를 중심으로」, 서울: 서울교육대학원, 2003
1. 남한의 언어관
언어를 어떻게 보는 관점을 언어관이라 한다. 언어관은 도구적 관점에 따라 도구관과 일체관 및 형성관으로 나눌 수 있다.
도구관은 언어가 사고의 도구라고 보지
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