[수학교육론] 개념형성모형에 관한 고찰 발표 ppt

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목차

ꊱ 개념의 뜻과 개념형성의 과정

ꊲ 개념의 형태

ꊳ 개념 형성 학습과 관련된 용어

ꊴ 개념학습의 모형

ꊵ 개념학습의 유용성

ꊶ 개념학습의 일반적인 원칙

ꊷ 개념학습의 일반적인 지도 과정

ꊸ 교과서와 비교한 지도과정

본문내용

ꊱ 개념의 뜻과 개념형성의 과정
1) 개념의 뜻
- 공통적인 속성들로 이루어진 일련의 현상에 대하여 특별히 영상화되었거나 감각된 것에 대한 반응 (우리가 경험한 것을 집단별로 묶은 범주 )
2) 개념 형성의 과정
사실(관찰→분류-범주화→명명-정의)
→ 개념(사물의 형태에 관한 추상적 표현)
→ 일반화(개념과 개념의 관계에 관한 보편성 있는 진술)
cf) 특히, 수학적 개념 형성 단계는 생성 단계에서 추상화, 이상화, 형식화의 과정을 거치며 적용 발전 단계에서는 일반화와 특수화의 과정을 거치고, 지식의 보존 정리 단계에서는 계통성과 논리성에 따름.

ꊲ 개념의 형태
1) 추상적 개념과 구체적 개념
① 추상적 개념
-실제의 대상 없이 존재하는 개념
-사물의 속성이나 특성간의 특별한 조합에 의하여 형성된 개념
-추상적으로 사고를 할 수 있는 연령이 되어야 학습
-학습방법으로는 예를 중심으로 하는 원형모형이 효과적
-예) 국가, 주권, 평화, 우주, 위도, 경도, 국민, 혁명, 정의, 국제법 등
② 구체적 개념
-구체적인 대상과 직접 연결
-이해하기 쉽기 때문에 저학년에 적합
-속성모형으로 학습하는 것이 효과적
-예)사람, 가족, 책, 볼펜, 지우개, 컴퓨터 , 책상 등

키워드

개념형성수업모형,   개념형성학습,   속성모형,   개념,   추상화,   개념학습지도과정,   개념학습의 원칙