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일본인"과는 별개로 한국과 일본 어느 곳에도 속하지 않은 자유를 요구했다.
--------------------------------------------------------------------1.재일 한국인
-정의 : 해방 전에 일본으로 건너가서 계속 일본에 사는 조선인 및 그 후손들
-인구 : 632,405(귀화로
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재일 한국인의 일어시와 친일 문제, 배달말학회
○ 조영환 외 1명(2010), 일제강점기 시가지계획령에 관한 연구, 한국건축역사학회
○ 한상범(2002), 21세기 민족문제와 일제잔재 : 친일파의 지배구조 청산, 철학문화연구소
○ 한시준 외 1명(2009),
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다. 버릇유희요
라. 동물유희요
마. 곤충유희요
바. 자연유희요
⑤ 언어유희요
가. 문자유희요
나. 말소리유희요
⑥ 타령유희요
(3) 남창민요와 여창민요의 내용
Ⅲ. 나오는 말
※그 밖의 민요 듣기
※참고 문헌
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자료, 1997)
조현욱,
"북한의 재일 조총련정책에 관한 연구"
(경기대학교 통일안보대학원 석사학위 논문, 1998)
조선일보 2003.10.24
YTN뉴스 2003.10.25
http://www.jls.co.kr/index3/kimmiyeong.htm
http://www.naver.com 검색
http://www.koreaweekly.co.kr/world/200209/h20020926180845
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3. 외국의 사례……………………………13
4. 시사점………………………………………16
Ⅴ. 결론………………………………………17
Ⅵ. 조사 후기………………………………………17
참고문헌………………………………………18
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자료
캬바쿠라 정보안내 사이트 캬후 www.kyahoo.jp
캬바쿠라 용어집 캬바레스닷컴 www.kyabaress.com/yougo
일본판 위키페디아 백과사전 http://ja.wikipedia.org/
킬리마루 넷 앙케이트 조사 http://www.killimaru.net/enquete/log1/005.php#anc24
야후재팬 야후 모두의 정
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문학활동 현황에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이상금장영희(1986). 유아문학론. 교문사.
이진주(1993). 유아교육 지도자료집에 실린 동요 분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한
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관한 식습관 조사 …………………………………………………… 9
1) 식사의 주요 목적 ……………………………………………………………………… 10
2) 맛의 선호도 …………………………………………………………………………
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문학사상연구. 金恩敬. 誠信女大 大學院. 1994.
李濟賢의 문학사상 연구. 韓相圭. 慶熙大 敎育大學院. 1994.
李齊賢 文學 연구. 詩와 古文을 중심으로. 金乾坤. 韓國精神文化硏究院 韓國學大學院. 1994 .
益齋시의 서정적 연구. 張錫禮. 水原大 大
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문학(시,문예전, 꽃 전시회 등)
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
2. 미술 전시회
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
3. 연극(뮤지컬포함), 영화
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
4. 음악회
① 없다 ② 1~3번 ③ 4
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문학을 통해 사회적 이슈와 인간 존엄성에 관한 메시지를 전달하는 것도 목표입니다. 이를 위해 사회 현상에 관심을 가지고 다양한 자료를 조사하며, 이를 바탕으로 작품 속에 녹여내는 연습도 병행하겠습니다. 글을 읽는 독자에게 생각할 거
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경찰활동입니다.
□ 프로파일링 이란
자료수집이 원 뜻이나, 수사용어로는 범죄유형분석법을 말합니다. 범죄 현장을 분석 해 범인의 습관, 나이, 성격, 직업, 범행수법을 추론한 뒤 이를 바탕으로 범인을 찾아내는 수사기법입니다.
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관한 새로운 인사이트를 발견하고, 학술적인 성과를 달성하고자 합니다.
둘째로, 다양한 경험을 통해 학문 외적인 영역에서도 성취를 이루고자 합니다. 동아시아 연구 관련 동아리나 학회에 활발히 참여하여 학문적인 네트워크를 구축하고
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