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교육문화사업
다양한 문화·교양·체육·여가 프로그램을 운영하여 지역주민 누구나 용이하게 접근할 수 있도록 하고, 저소득층에게는 감면혜택을 주어 교육의 기회를 폭 넓게 제공함. 또한 지역주민의 욕구에 맞는 다양한 프로그램을 지속적
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퍼즐 제작
- 로이 리히텐슈타인의 주요작품을 디자인으로 채택, DIY 자수 패키지 제작 1. 전시개요
2. 전시목적
3. 주관람층 정보
4. 디자인
5. 전시기간
6. 전시예산
7. 전시 부대 행사
8. 교육 프로그램
9. 도록발간
10. 문화상품 개발
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교육적인 내용을 담고 있다는 데서 나온다. 지역축제 프로그램에 참여하는 것만으로도 관광객이나 지역주민들에게 교육적인 효과를 유발할 수 있다. 대부분의 축제는 그 본질적인 특성만으로도 방문객에게 문화와 예술 감상의 기회를 제공
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교육보다는 자유롭고 그리고 스스로 생각할 수 있는 활동을 하게 해주는 대안학교가 앞으로 많아지길 바라는 마음이다. 1. 가온 대안학교
① 설립 목적과 취지
② 교육과정
③ 교육 프로그램
④ 설립 및 활동 과정
⑤ 교육 방향
⑥ 교
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즐거움을 알수 있도록한다.
책 보는 것을 즐기고 책을 소중하게 다룬다.
작은 책을 통해 책 다루는 법을 익힌다.
도서대여 프로그램 운영 한다
▶(도서관 놀이, 책 1. 신체운동.건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
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문화이벤트, 판촉이벤트, 스포츠이벤트, 지역이벤트
[주최자]
공공이벤트, 기업이벤트, 사회이벤트
[참가자 입장]
감상형 이벤트, 체험형 이벤트, 귀속형 이벤트, 자아실현형 이벤트, 편익형 이벤트
2. 관광공해
어떤 문화권에 외부로부터 강력
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문화 축제
* 「Tatsachen ber Deutschland」, Societ ts-Verlag
* Sybil Grafin Schonfeldt, 「Feste Brauche」, Ravensburger, 1993
*목차
Ⅰ. 독일의 축제를 조사하게 된 동기
ll. 독일의 주요 축제
ⅰ.종교적 축제
1. 사육제 (Karneval)
2. 부활절 Ostern (Ostersonntag)
3. 성니콜라스
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문화의 문제로, 이를 해결하기 위해서는 사회 전 영역에서의 종합적이고 지속적인 노력이 필요하다. 교육을 통한 올바른 지식과 가치관의 형성, 미디어를 통한 긍정적 이미지 확산, 사회 참여 확대를 통한 자연스러운 통합 등 다양한 차원에
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있지만, 어린이나 청소년을 위한 교육적 프로그램의 성격보다는 소모성 페스티발에 그쳐 아쉬운 점이 있다. 교사나 학생을 위한 수업 환경으로의 제공이나 현대 미술 작품의 이해의 맥락에서 이루어졌다면 하는 아쉬움이 남는다.
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교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013&nb
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