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문화교육. 미진사
류종훈 외(2002), 『노인교육의 이론과 실제』, 학문사.
김민솔. (2014). 시각문화미술교육에서의 감상과 비평 방법 연구, 고려대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램개발 주제 - 어르신을 위한 스마
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문화재를 활용한 박물관 교육프로그램 연구, 동국대학교, 2010
◎ 이희수, 박물관 교육과 인터넷, 한국교육철학학회, 1999
◎ 이은진, 국립대구박물관을 활용한 미술교과 교육과정 지역화 수업 연구, 한국교원대학교, 2005
◎ 임동선, 박물관 감상
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교육 연구-미술관 교육프로그램을 중심으로, 한국교원대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술관교육의 의미
Ⅲ. 미술관교육의 역사
Ⅳ. 미술관교육의 중요성
Ⅴ. 미술관교육의 감상교육
Ⅵ. 미술관교육의 전문가
1. 교육담
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교육에 관한 연구
송혜정 저 | 숙명여자대학교 발행, 미술교육 전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ.포스터디자인 감상교육
1. 시각문화
2. 포스터디자인 감상교육의 필요성
3. 포스터의 특징
4. 포스터의 기능적 특성
Ⅲ. 포스터디자인
1. 포스
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교육, 다문화교육
특활
전문 강사님이 아동의 특기를 개발해 줍니다.
미술, 댄스동아리, 컴퓨터, 합창
체험
다양한 문화체험으로 견문을 넓힙니다.
방학캠프, 문화감상, 체험활동, 다문화기행
정서
아동의 올바른 성장을 위한 1:1상담 프로그램
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문화관광부, 경상북도, 안동시 ☞프로그램 개요
1. 프로그램의 목표
2. 프로그램의 목적
3. 일정
4. 대상 및 인원
☞프로그램 대략 안
Ⅰ. 주요 학습목표
1. 프로그램의 목적 및 내용 이해
2. 탈춤에 대한 이해
3. 탈에 대한 이해
4. 탈
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프로그램
사회기술훈련
가족기능강화
생활체육프로그램
생활습관 교육
문화예술체험
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설
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문화·예술 교육 방법에 대해 알아야 할 필요성을 제기한다. 현재의 미술수업 프로그램은 형식적 교육에 머물러 있으며, 중·고등학교로 갈수록 타 주요 교과에 밀려 수업을 아예 하지 않는 학교도 많다. 이러한 현상을 개선하기 위해 학교의
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프로그램
1) 뉴욕현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이트 갤러리(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장
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교육 대상으로 인식하고, 거의 모두 어린이 대상 교육프로그램을 제공하고 있으며, 지역 문화의 특성을 반영하고 있다.
국내에서 어린이를 대상으로 한 교육프로그램이 활성화되지 못한 것은 일반인이나 전문가 위주로 운영되던 국내의 미술
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