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교육대학원, 2000. ●서론
●본론
1. 아동 도벽
1) 문제 아동의 특징
2) 도벽 발생의 원인
3) 도벽 지도 방법
2. 도벽아동을 위한 행동수정 프로그램
1) 프로그램 목적 및 목표
2) 프로그램 수행방법 및 평가계획
3) 프로그램 주요
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교육에 필요한 시설 및 장비를 지원하는 등 총괄적인 미디어, 영상 교육 제도화를 추진하는 공식적 기구로서 역할을 수행한다.
학교 문화예술교육에 미디어, 영상교육 커리큘럼 설치, 체계적이고 유용한 미디어, 영상교육 프로그램을 마련하
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것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권리협약을 위반하는 제도이다.
⑦ 셧다운제는 해외에서 이미 실패한 제도이다.
Ⅲ. 결론(셧다운제에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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문화예술 활동
· 고장의 문화재를 보존하려는 태도를 가진다.
· 고장에서 이루어지는 문화 행사에 참여하는 태도를 기른다.
7. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
(1) 학교에서 재량권을 발휘하여 탄력적으로 운
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문화관광위원회. 2003
池上惇외, 황현탁 역 『문화경제학』 나남, 1999.
坪井善明, 長谷川岳 『YOSAKOI 祭 』, 岩彼書店, 2002.
한국관광공사, 「2002년도 지자체 축제담당자 교육 세미나」, 2002.
한국향토사연구 전국협의회,『지역축제의 과제와 전
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교육연구, 2005
이숙정, 중고생의 교사신뢰와 자아존중감, 학습동기, 학업성취 및 학급풍토간의 관계모형 검증, 한국청소년연구, 2006
김태경, 진로의사결정 프로그램이 실업계고등학생의 진로의사결정 자기효능감에 미치는 효과, 경북대학교
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교육실 한곳이 있다.
- 중략 - ‘예술경영과 예술행정’의 제6장부터 제9장까지의 내용에 관한 것으로, A4 3~4장으로 작성하시오. 자신의 주거지 인근에서 열리는 공연, 전시, 축제 또는 문화예술교육 프로그램을 직접 찾아가 경험하고, 경
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문화이벤트기획론. 대왕사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역 전통생활문화 축제를 선정한 동기
2. 여수거북선축제 경험을 위한 사전 준비, 진행과정을 간략하게 소개
1) 사전 준비
2) 진행과정
3) 축제 프로그램
3. 여수거북선축제 현장
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교육프로그램이나 교육 내용뿐만 아니라 교육기관의 교육정책, 교사, 교육행정적·재정적 지원체제, 법제적 측면들을 포함한 광의적 개념
② 교육이 조직의 단위를 초월하여 계속적이고 누적적이며 점진적으로 진행
③ 교육 제도의 여러 요
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교육경영] 1. 의도
2. 지방의 실상과 위기
3. 지방자치시대의 대학
1) 인재양성 측면
2) 지방자치의 정보화기여 측면
3) 지역문화와 예술 보존 측면
4) 지역주민을 위한 서비스 측면
5) 사회 비판, 심사, 견제 측면
4. 지방
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