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본론
1. 가족복지를 담당하는 주체
2. 가족복지 서비스를 기능상의 특성에 따라 유형을 구분
가. 가족기능지원 서비스
나. 가족기능보충 서비스
다. 가족기능대리 서비스
3. 가족복지 서비스 실천의 유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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개입계획, 실행
① 목표설정
② 개입방법(통합적 사회복지 실천, 자원발굴 및 연결)
- 학습부진 ex 튜터링, 멘토링 프로그램 연결 등
- 경제지원 ex 할아버지에 대한 의료지원, 학용품비`의료비 지원 등
- 기초생활지원 ex 밑반찬지원, 홈헬퍼
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실천과정에 대한 분석적 고찰-이준상(1995) Ⅰ. 이론적 배경
1. 조손가정의 특징
2. 사례개입배경
Ⅱ. 사례 개요
1. 클라이언트 개요
2. 가족 사항
3. 가계도 (family diagram)
Ⅲ. 사정
1. 욕구사정
2. 문제사정
3. 개인에 대한
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복지 정책
2)가족 복지 서비스
(3)환경 변화에 따른 가족 복지 서비스 김규수(2003), 가족 변화에 따른 가족 복지 서비스의 발전 과제, 대구대학교 사회복지연구소 주최, 사회변화에 따른 사회복지 전략과 실천과제, 국제 학술 세미나 자료집
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사정(assessment)도구로 직접적인 유용성이 있다.
4) 문제를 총체성(wholeness)속에서 이해하도록 하기 때문에 개입을 할 때 전체 체계 변화시키는 전략을 세울 수 있다.
Ⅵ. 맺음말
역사적으로 사회체계 이론은 사회복지실천에 많은 유용한 도움을
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시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교사회복지사의 역할
1) 생태체계적 관점에 대한 개관
2) 학교사회복지실천에의 적용
3. 결어
참고문헌
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입법 비교
Ⅴ. 사회복지실천현장에서 학대아동에 관한 개입과 그 한계
제 1장 사회복지 실천현장의 서비스 실태
제 2장 사회복지 실천현장의 한계
Ⅵ . 결론: 학대아동을 위한 정책 · 실천적 방향제시와 우리의 과제
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프로그램 개발 및 연구 등을 수행한다.
5/ 보건소
정신질환의 예방 및 발견, 정신질환자 및 그 가족에 대한 상담, 사회복귀훈련, 알코올 약물중독자 및 치매환자의 관리 등을 수행한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준
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분류
1) 라이카드(Reichard)의 이론
2) 샤나안(Shanan)의 이론
7. 노인상담의 과정
1) 사정(assessment)
2) 개입
3) 종결과 평가
8. 노인상담의 실제
1) 신뢰감 형성 단계
2) 문제 파악 단계
3) 문제 해결 단계
4) 상담의 종결
5) 기록
참고자료
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종류
6. UN 아동권리협약
Ⅲ. 결론
1. 학대아동의 인권의 현주소
2. 학대아동의 인권 침해 실태 사례(두가지)
3. 사회복지실천현장에서 학대아동에 관한 개입과 그 한계
4. 학대아동을 위한 정책 ․ 실천적 방향제시와 우리의 과제
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