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평가
참고문헌
1. 변영계. (2002). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
2. 김병성. (1999). 교육사회학 관련이론. 양서원.
3. 박인학. (1998). 교육심리학. 대명사.
4. 김경철. (1999). 교육학의 이해. 양서원.
5. Barry J. Wordsworth저 성옥련/김수정/이지연공역.
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감소시키는 기법
1) 소거
2) 혐오적 조건형성
3) 노출법
4) 체계적 둔감법
2. 적응행동을 증진하는 기법
1) 행동조성법
2) 모델링
3) 활동계획 세우기
4) 생활기술 훈련
5) 자기지시훈련
6) 환표이용법
* 참고문헌
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 접수단계
1. 문제 확인
2. 의뢰
3. 관계형성
4. 클라이언트의 동기화
II. 사정단계
1. 욕구와 문제의 발견
2. 정보의 발견
3. 문제형성
* 참고
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문제해결력도 높았다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달
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심리학, 서울: 교육과학사
* 이영만(1996), Gardner의 다중지능 이론과 교육적 시사점, 논문집, 40, pp. 147-174, 진주교육대학교
* 이준옥 옮김(1999), 교육심리검사의 원리, 서울: 원미사
* 안필영(1998), 다중지능과 미술교육 : 초등학교 1학년을 대상으로
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기술, 자기주장능력, 정치적 참여와 행동을 통한 통제감을 획득하게 된다고 설명하였다. 임파워먼트 관점은 사회복지실천에서 클라이언트 개인과 상황을 강점 중심으로 접근하는 긍정적 가치를 실현하였다고 평가할 수 있다.
한편 1970년대
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평가 방식은 전통적인 학교교육에서의 평가방식을 크게 변모시키고 있다.
참 고 문 헌
이성은. 오은순. 성기옥(2002). 초중등 교실을 위한 새 교수법. 교육과학사.
임규혁(2003). 학교 학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사.
문용린(2001). 다중지능
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심리학의 이해, 형설출판사 2013
정휘숙 저, 가족심리학, 박영사 2007
송정아 저, 행복한 결혼, 위기의 결혼, 태영출판사 2006
한재희, 김영희 외 저, 부부 및 가족 상담, 학지사 2013 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중년기 부부의 변화
(1
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기술
4. 4차 산업혁명의 인재상과 인재의 특성
1) 4차 산업혁명의 인재상
2) 4차 산업혁명의 인재의 특성
5. 4차 산업혁명사회에서 학교의 모습
1) 지능정보 역량을 길러주는 학교
2) 융합수업이 일상화된 학교
3) 무학년제 및 무학급제 학
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심리학적 배경
3) 사회학적 배경
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 원리
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육내용
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